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分析怎样在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力
作者：王秀洪
来源：《新教育时代·学生版》2019年第23期
摘 要：随着新课改的不断推进，在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力已经成为了非常重要的教学目标。当下，对于培养学生逻辑思维能力的对策的研究仍在继续，而且已经取得了不小的研究成果，本文将根据这些成果继续分析，以期能帮助小学数学教师进一步提升教学能力。
关键词：小学数学教学 逻辑思维能力 培养对策
小学数学是培养学生逻辑思维能力的最主要学科，而学生的逻辑思维能力也和其数学学习密不可分，但是当下，小学数学教师却很难真实的培养学生的逻辑思维能力，这和较于大环境有关，也和其自身的教学能力有关。因此，要真正培养学生的逻辑思维能力，就必须改革传统小学数学教学理念和方法。[1]
一、小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力的重要性
逻辑思维能力是小学数学核心素养的重要内容之一，会对小学生现在乃至将来的数学学习和研究产生非常重要的影响。对小学生来说，逻辑思维能力的重要性主要体现在以下几个方面：第一，提升学生的数学学习能力，包括知识记忆能力和概念理解能力;第二，增强学生的问题思考能力，包括问题分析能力和数学解题思维;第三，培养学生的数学观念，能够发现数学魅力，从而激发数学学习兴趣，同时能够增强科学意识，培养理性思维能力。[2] 二、小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略 1.基础和前提 （1）革新教学理念
新课改背景下，发挥学生的自主学习作用是提升培养其逻辑思维能力的重要前提。所以，教师要秉持“以学生为中心”的现代化教育教学理念，懂得及时调整教学状态，注重学生自主学习作用，自觉扮演“引导者”和“启发者”的角色，从而发挥引导和启发作用，帮助学生整理分析思路，从而提升其逻辑思维能力。[3] （2）重视逻辑思维能力培养
分析怎样在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力
