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新形势下大学物理与中学物理电磁学部分的衔接
作者：刘要北 高银浩 张文庆 崔小敏 来源：《科技资讯》2017年第20期
摘 要：从大学物理课程的教学现状及教育改革趋势出发，对大学物理和中学物理中电磁学部分知识的比较和衔接显得十分重要。该文在教学内容衔接、教学方法和学习方法衔接等方面给出一些建议，希望对电磁学部分的学习上实现从中学物理到大学物理知识体系的顺利过渡。
关键词：大学物理 中学物理 电磁学 教学衔接
中图分类号：G424.3 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）07（b）-0114-02 作为高等院校理工农科等专业必修的一门基础理论课，大学物理对非物理类专业学生后续课程的学习和分析解决问题能力的提高都有很大帮助。通过中学物理的学习，大部分学生对大学物理课程中所要学习的一些物理概念和物理规律自认为很熟悉，往往会忽视这些概念内涵的理解，特别是相关物理规律的描述当从特殊到一般、均匀到非均匀情况下所采用的数学手段发生变化，使得许多学生感觉到大学物理的学习比较困难。另一方面，由于中学物理与大学物理在不同的教学环节中有一些区别，大学物理中会介绍当前高新技术领域中的基础性物理原理，同时大力加强了现代物理学的重要观念。而大一学生还无法从中学物理的学习惯性中解脱出来，会逐渐对大学物理的学习缺乏兴趣。所以如何在新形势下做好大学物理与中学物理教学的有效衔接，是目前大学物理教育工作者面对的一个迫切需要解决的问题。
由于大部分概念较为抽象且涉及的数学物理方法较多，电磁学教学一直是大学物理教学中的一个难点。在多年的教学中发现大部分学生都觉得这部分学习起来感觉很难，概念容易混淆，并且学生自主分析问题、解决问题的能力较差，并对中学物理知识已形成固定思维模式。大学物理是中学物理的升华，随着深度和难度的增加，如何实现让学生从中学物理到大学物理的顺利过渡，是新形势下教育改革实践的重要内容。文章主要基于目前大学物理和中学物理中电磁学部分的教学现状出发对本部分知识点进行比较分析，以期对该部分知识点的教学衔接有所帮助。
1 中学物理与大学物理电磁学部分的有效衔接 1.1 电学部分的衔接
首先对于电场强度、电场强度的叠加和点电荷的电场等方面，大学物理更强调矢量的性质，并强调物质存在的两种方式：“场”与“实物”的区别，及弥散性和叠加性。在传统的中学物
新形势下大学物理与中学物理电磁学部分的衔接
