选 学 模 块
教学单元 教学内容 钣金展开图 教学要求与建议 可采用实物、模型、挂图、多媒体等教学手段，了解钣金展开图的画法 可采用实物、模型、挂图、多媒体等教学手段，了解焊接图的规定画法、焊缝代号及标注 了解管路的图示方法，管路布置图的作用、管路图 内容； 了解管段图的阅读方法 其他图样 了解与上述专业图样相关的图样，或者其他专业图样 熟悉第三角视图的画法； 第三角视图 识读第三角视图 能识读用第三角视图表达的中等复杂程度的零件图和简单的装配图 计算机绘图基本知识 计算机绘图 应用绘图软件，绘制零件图和简单的装配图 了解计算机绘图的基本知识 能应用绘图软件，抄画中等复杂程度的零件图和简单的装配图 焊接图 专用图样识读
五、教学实施
（一）学时安排建议
模块 绪论 教学单元 制图国家标准的基本规定 制图的基本知识和技能 基础模块 常用尺规绘图工具 常用几何图形画法 正投影法和视图 点、直线和平面的投影 投影基础 基本体 轴测投影 组合体 建议学时数 0.5 3～6 0.5 2～6 4～8 5～8 5～8 2～8 10～15 — 6 —
续表
模块 教学单元 图样画法 标准件、常用件及其规定机械制图 基础模块 画法 零件图 装配图 机动 合计 综合实践模块 测绘 典型零部件测绘 钣金展开图 焊接图 专用图样识读 管路图 选学模块 第三角视图 其他图样 识读第三角视图 计算机绘图基本知识 计算机绘图 应用绘图软件，绘制零件图和简单的装配图 实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。
36～52 4～8 4～6 16～18 建议学时数 8～12 8～12 10～20 6～12 8～12 72～128 （0.5～1周） 6～12 （二） 教学方法建议
1. 立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持“做中学、做中教”，采用精讲多练的教学方法。
2. 可按工作任务或项目组织教学，让学生接触企业产品图样。
3. 教学中，应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力，促进良好职业素养的形成。
4. 综合实践模块是本课程的重要组成部分，应该结合专业背景，选择适合测绘的零部件，培养学生初步制定并组织实施工作计划的能力。教学过程中应注意加强安全防护的教育。
（三）基本教学设施
提倡使用多种教学手段组织教学，配置挂图、模型、典型零部件、实物投影仪、多媒体课件和绘图软件等。
（四）教材编写建议
教材编写应以本教学大纲为基本依据。
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1. 体现职业教育的特点，反映时代特征与专业特色，符合中等职业学校学生的心理特点和知识的认知、技能的形成规律，符合不同教学模式的需求。
2. 为便于在教学中灵活使用，并适应不同地区与学校的教学条件，学生的读图与绘图练习、测绘内容可独立编写。
3. 教材中的名词术语、文字、符号、数字、公式、计量单位等的运用要准确、规范、统一，教材中所有图样都必须符合我国相关标准与规范。
（五）现代教育技术的应用建议
在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量。
六、考核与评价
1. 注重评价内容的整体性，兼顾综合素质与能力评价。
2. 体现教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导绘图作业展评等表现性的评价方式。
3. 注重对学生贯彻、执行国家和行业标准的意识以及爱护和正确使用测绘工具习惯的考评。
4. 考评成绩中平时绘图作业成绩应占一定比例。
5. 对测绘综合实践内容可独立考核。
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中等职业学校机械制图教学大纲
