2017粤教版高中物理必修一 3. 3《力的等效和替代》word规范训练
【创新设计】2013-2014学年高中物理（粤教版）必修一:3-4力的合
成与分解
（时间：60分钟）
II达标基训II
知识点一力的等效和替代
1. （单选）在光滑斜而上自由下滑的物体受到的力有 A?重力和斜而的支持力 B.
（ ）。
重力、下滑力
C?重力、下滑力和斜而的支持力
Do重力、下滑力、正压力和斜而的支持力
解析在光滑斜而上自由下滑的物体受到重力和斜而的支持力，下滑力是重力（引起的） 分力，对斜面的正压力是物体对斜而的作用力，故A选项正确.
答案A
2. （单选）关于物体受力分解问题,下列阐述中错误的是
（ ）。
A. 斜而上的物体所受的重力，可以分解为使物体下滑的力和使物体挤压斜面的力 B. 水平地而上的物体受到的斜向上的拉力，可以分解为水平向前拉物体的力和竖直向 上提
物体的力
C. 水平地而上的物体受到的斜向下的推力，可以分解为水平向前拉物体的力和竖直向下 压
地面的力
Do据力的分解等知识可知，沿与水平方向成同一角度推拉水平地而上的物体，使其匀 速运
动，斜向，上拉物体比斜向下推物体一般要省力
解析 力的分解一般按力的作用效果进行分解，故A、B正确;G项中，推力竖直向下的 分力应作用在物体上，而不是作用在地而上;D项中，斜向上拉比斜向下推物体受到的摩擦力 小.
答案C
3. （单选）下图所示中所画重物尸的重力方向正确的是
（）。
解析重力的方向应竖直向下，重力的作用点应在物体的重心上,作力的示意图也必须 画出大致的力的三要素,故符合条件的是选项D、
答案D[
2017粤教版高中物理必修一 3. 3《力的等效和替代》word规范训练
图3-3-6
「4.（单选）如图3-3~6所示，用绳系一个物体绕过立滑轮，绳的一端在位置1、2、3 时，绳的拉力分别为斤、E、尺,绳对滑轮的压力大小分別为A；、足、用，设物体始终静止，则 （ ）.
A.
F）尺）月，馬=用=金
B. A〈尺＜尺，馬＜也＜用 Co F、=F：=F、, N）用〉民 Do 兀=匹=尺，Ai=A￡=A3
解析由于立滑轮只改变力的方向，故F\\=F,=F“绳对滑轮的压力为两绳拉力的合力, 由于斤与物体对绳的拉力的夹角为0° ,因此两力合力最大，即对滑轮压力最大.
答案C
5。 （双选）一个物体受两个共点力斤、E作用，其合力大小为代如果A=2 N,Q5N,则 E的大小可能是
A. 2 N C. 7 N
B. 5 N D.8 N
（ ）。
解析求两个力的合力，其大小范围为：FLF, WFWF'+F\由合力的最大值和最小值 去求解尺的大小范围.
由两个”力的合成规律，应有尺一EW尿兀+E, 即 E—2W5W2+E,所以 3 NWEW7 N、 故选项B、C正确，A、D错误. 答案BC
知识点二探究等效力
6。 （单选）在''探究等效力\实验中，为了减小实验误差,下列做法不可行的是
（）?
A. 描点、作图时的铅笔尖一些，并使图越大越好 B. 拉橡皮条的细绳尽量长些
C. 在用两个弹簧测力计拉时，两细绳的夹角越大越好 Do在用两个弹簧测力计拉时，两弹簧测力计的示数越大越好
解析 作图时比例大些，使弹簧测力计的示数大些，可以减小相对误差。拉橡皮条的细 绳长些，可使记录绳的方向时，减少连线时的相对误差，因此A、B、D选项所说的要求都能 起到减小相对误差的作用；在实验中，两个分力几、尺的夹角〃过大，用平行四边形作图得 到的合力
尸的误差越大，所以在实验中不要把〃角取得太大.
2017粤教版高中物理必修一 3. 3《力的等效和替代》word规范训练
答案C
7. （双选）在做完“探究等效力”的实验后，某同学将苴实验操作过程进行了回顾，并在 笔
记本上记下如下几条体会，你认为他的体会中正确的是（）
Ao用两只弹簧测力计拉橡皮条时，应使两细绳套间的夹角为90°，以便算出合力的大 小
B. 用两只弹簧测力计拉时合力的图示尸与用一只弹簧测力计拉时图示F不完全重合， 在误
差允许范围内，可以说明“力的平行四边形泄则”成立
C. 若尺、E方向不变,而大小各增加1 N,贝恰力的方向也不变，大小也增加1 N
Do在用弹簧测力计拉橡皮条时，要使弹簧测力计的弹簧与木板平面平行
解析 用两只弹簧拉橡皮条时，两细绳套的夹角应在60°?120°范用，实验中不需要 计算岀合力的大小，没必要非得把绳套间夹角设定为90° , A错。实验中尸与F的图示不 一泄完全重合，只要两者长度差不多，夹角很小，就可以说明“力的平行四边形左则”成立,B 对.斤、E夹角不确左,它们的大小与合力尸的大小关系不确左，不能通过人、E大小的变化 来确左尸大小的变化,C错.为减小读数和作图的误差，实验中用弹簧测力计拉橡皮条时，应 使弹簧测力计与木板平而平行且弹簧测力计的轴线沿橡皮条或细绳套方向,D对。
答案BD
8、
.（1）在“探究等效力\的实验中，某实验小组采用了如图3-3-7所示的实验装置。实 验中，
把橡皮条的一端固定在板上的G点，橡皮条的另一端拴上两条细绳套，将木板竖直固 定好，在两条细绳套上分别挂上适当的钩码,互成角度拉橡皮条使之伸长，将结点拉到某一位 置0,此时需要记下结点的位巻。以及_____________________ 和 _______ 。再用一条细绳套挂上适当的钩 码把橡皮条拉长，使结点也到达同一个位巻0,再次记录 _________ 和 ________ 。
（2）
图3-3-8
（单选）在“探究等效力”实验中，需要将橡皮条的一端固立在水平木板上，另一端系上 两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图3-3-8所示）.实验中需用两个弹簧测力计分别钩 住绳套，
2017粤教版高中物理必修一33《力的等效和替代》规范训练
