广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训模块二测评及答案 一、单选题
1、 下列关于学习者特征分析的说法错误的是，请选择一个答案 (10分)
分析学习者的特征，既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化的、差异性的特征
在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适应的特征因素
需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等方面
对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验v 2、 在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是（ ）。 (10分)
跳过知识点和技能的学习,直接进入本课时的教学 强化知识点和技能学习,然后进入本课时的教学v
在黑板上列出所需的知识点和技能,然后照着进入本课时的教学 利用多媒体软件制作课件,上课期间展示,然后进入本课的教学
3、 以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？ (10分)
通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息 由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息v
教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息 根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式
4、 在可选案例《“艰难破壳“的丑小鸭》中，许老师设计的最后一个活动是 (10分)
让学生观看flash，回顾整个故事 学生分角色写作讨论活动v 背诵朗读
由教师领读，让学生闭上眼睛用耳朵听，用大脑想，发挥学生的想象力
二、多选题
1、 研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，因此所选的题目应符合下列哪些要求？ (10分)
选题应具有可操作性v 选题应具有开放性v
选题应具有一定的综合性v 选题应联系实践v
选题应强调知识的传递
2、 案例《“发现“的故事》中，在王老师的这堂课上，她将大部分的时间都分配给学生自己去“发现“，在学生“发现“的过程中都做了哪些事？（ ）。 (10分)
在班上巡视v
发现学生学习中遇到的难题及时引导、提示v
为了巩固大家的 “ 发现 “ 成果，王老师又带领大家做了一个小游戏v 网上给学生发通知与素材
三、是非题
1、 研究性学习是指学生在教师的指导下，从生活、自然和社会中选取主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。 (10分) 是v 否
2、 在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。 (10分) 是v 否
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