XXX学校 专业人才培养方案
单 位:专业类别:专业名称:时 间:
XXX 加工制造类 机电技术应用 XX年XX月XX日
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XXX学校
机电技术应用专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养面向我国生产、建设、管理等与车、钳、焊、维修电工等机电制造加工业有关领域的一线岗位,拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德,具备机电专业必备的理论基础知识和较强的实践操作技能,能在各企业单位、及相关服务部门从事焊工、车工、钳工、维修电工、数控加工及机电产品的装配维修等相关工作的高技能型专门人才。
二、基本学制 学制:全日制三年 三、招生对象
招生对象:面向初中毕业生招生 四、服务面向 主要工作岗位:
1、焊工、车工、数控加工、维修电工、装配工、钳工; 2、机电产品销售员、售后服务员; 3、厂矿技术员、管理员; 4、自办机电产品维修站; 5、自办机电产品加工厂。
五、专业人才培养能力体系及课程体系 (一)专业素质与技能
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1、基本素质
基本素质分解表
基本素质 1.政治素质 素质内涵 坚定的社会主义信念,具有正确的 政治立场和观点,对社会思潮具有一定的辨析能力。 具有社会主义道德观、良好的公民道德素养、较强的责任感,事业心,法制观念、法制意识。 具备先进科学知识、科学意识,科学态度。具有良好的文化素养、丰富的人文知识,文明的行为举止 热爱珍惜生命,爱好体育锻炼。掌握科学的锻炼身心的方法。 素质要求 ①热爱党、热爱祖国、热爱社会主义 ②不断提高马列主义理论水平,增强明辨政治是非的能力。 ①树立正确的世界观、人生观、价值观。 ②忠于职守、尽职尽责,强化法律意识,掌握法律知识。 ①掌握先进科学知识、培养科学意识,科学态度。 ②提升人文素质加强礼仪素养,提高文明水平。 ①积极参与体育运动,不断增强体育运动意识。 ②注重心理保健,保持健康向上的良好心态。 评价标准 1、安排自己的任务和承担责任:能够明确工作和生活中的职责以及合格履行职责 2、能够有计划、有效的利用时间 3、能够确定个人的发展方向:在职业发展方面以及个人其它方面进行发展 4、获得多样性的能力来适应新的和多变的环境:把一个环境下所获得的技能灵活地运用到一个新环境。 5、尊重他人的价值和意见:容忍和理解与你观点不一致的人 6、个人和群体良好的合作交往:关注良好的工作关系 7、做集体中的积极成员:在与集体良性融合中发挥个人作用 8、用书面形式交流:清晰、简明的用2.思想道德素质 3.科学文化素质 4.身心素质 2、通用 (关键)能力 通用能力 1.自我发展自我管理能力 2.与他人合作共事能力 3.组织协调沟通能力 - 3 -
4.信息收集采用能力 5.完成任务解决问题能力 6.办公设备使用能力 书面形式表达相关信息 9、用语言或形体语言参与交流:运用听、说和恰当的手势进行交流,例如,谈话、会议、讨论和演示等 10、接收和应答变化的信息:对大量信息的寻找、分析和使用 11、用各种直观方式表达信息 12、处理常规和非常规工作:有组织地执行任务以使任务有效完成 13、发现并解决常规和非常规问题,要求通过技巧和科学方法解决问题 14、使用多样性的科技设备和系统:使用计算机软件,传真机、复印机、办公室设备 15、公共英语听、说、读、写、能力。 16、计算机实际操作能力(操作系统使用、一般文案的处理) 17、网络资源使用(网络资源使用能力、网络信息收集与发布) 7. 英语应用能力,计算机应用能力 3、职业能力和素质 职业能力: (1)核心能力 ①机电设备制造能力: A、车加工能力; B、铣加工能力; C、钳工处理能力; D、焊接处理能力; E、数控车加工能力。
②机电设备安装、调试和维护能力: A、机电设备装配能力;
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B、PLC控制设备的设计、维护和调试能力; C、机加工设备的电路设计与维护能力; D、机电设备售后服务能力。 (2)综合能力: ①参与企业管理能力; ②撰写专业报告能力; ③职业迁移能力。 职业素质:
1、责任意识:具有坚持原则、严谨求实、一丝不苟的工作作风;
2、遵守职业道德:具有爱岗敬业、忠于职守、诚信的品质和良好的职业道德,保守国家秘密和商业秘密;
3、具有能适应工作、生活环境,敢于竞争、迎接挑战的身心素质;
4、协作精神:具有团队精神和合作意识,具有协调工作的能力和组织管理能力;
5、较强的创新意识、服务意识。
(二)以职业岗位工作任务为导向,重构课程体系
以工作任务为主线,即突出工作任务在课程框架中的主线地位,课程设置与工作任务相匹配,按照工作任务的关联性与逻辑关系设计并确定课程体系、 划分课程门类、排列课程顺序,以工作任务为中心整合理论与实践,实现课程体
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机电技术应用专业人才培养方案 - 图文
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