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正午小学少先大队
经 验 总 结
颖东区正午镇中心小学少先大队
辅导员 刘 涛
2010年7月15日
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优秀少先队集体事迹材料
颖东区正午镇中心小学少先大队
百年大计,教育为本。教育大计,育人为本。我校少先大队本着务实、创新、以人为本这一思想,充分开展少先队活动。通过活动让队员学会求知、创新和生存。以培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
一、加强少先队的基础建设 1、组织健全,制度完善。
我校现有少先队员506人,少先队中队10个,中队辅导员10名。少先大队经常性地开展培训,使各队干部的能力不断得到提高。坚持少先队小干部民主选举和定期轮换制,坚持大队委干部例会制,定期对各部工作进行布置、总结、评比,使少先队工作分工明确,责任落实。
2、加强中队辅导员队伍建设。
我们中队辅导员的配备整齐。少先大队为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议,组织学习研究工作,提高辅导员的工作水平。
3、抓好阵地建设,创设育人环境。
我校大队有规范化的队室,还订阅了《中国少年报》、《少儿画王》、《小学生导读》、《红蜻蜓》等报刊杂志,供队员们课外阅读。大队阵地成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。各中队设有红
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领巾角、图书角、荣誉角等少先队小阵地;各中队黑板报按要求每月更换一次,作为中队评比的依据之一;大队部设立了“红领巾监督岗”,负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。我校少先队还通过评选“文明学生”和“优秀少先队员”等方式强化了激励竞争机制,各中队在竞争机制激励下,进一步促进了良好班风、学风、校风的形成。
二、抓好少先队常规活动 1、坚持规范的升旗仪式。
“升旗仪式”是德育建设的主阵地。我校每周星期一,师生肃立在鲜艳的国旗下,唱响庄严的国歌,聆听国旗下讲话,及时纠正学生中的不良风气,激发学生的爱国热情,接受一次又一次深刻的教育。
2、狠抓学生的养成教育。
以“红领巾监督岗”为监督力量,以“文明礼仪伴我行”活动为载体,狠抓对学生的行为习惯的养成教育。各班开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会,促使学生提高了礼仪意识,成为文明礼仪行动的先锋队。
3、开展有针对性的主题活动。
我校大队部根据队员的年龄、思想、学习和生活实际,确定每月至少开展一个主题鲜明的少先队大队活动,对队员进行多种形式的教育。如开展了“争做文明小公民”、“安全伴我行”、“我是劳动小能手”、“节约用水,从我做起”等主题教育活动。
4、全面深化“雏鹰争章”活动。
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我校按照“雏鹰争章”标准化建设项目,深化了“雏鹰争章”活动,继续努力推进了“雏鹰争章”与基础教育新课程建设的有机结合,完善了“雏鹰奖章”体系,努力构建与课程改革相适应的“雏鹰争章”活动机制。活动中强化了争章过程的体验环节,发挥了雏鹰奖章的激励作用,推动了“雏鹰争章”活动的新发展。
三、特色活动出成效,与时俱进提高队员整体素质
1、以英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命历史,访问革命前辈。
2、以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织少先队员讲战斗英雄、著名劳模的故事。举行祖国在我心中讲故事比赛等活动。
3、开展了支援地震灾区捐款活动。
“5.12”汶川地震发生后,我校大队部向全体队员生作出了倡议:希望学生一个月不买零食,少买一件新衣服,少买一件玩具等,把所节省下来的钱捐给灾区的人民。全体队员发扬“一方有难,八方支援”、“万众一心,众志诚成,抗震救灾”的精神,向灾区募捐一千二百余元,支援灾区重建家园。
“4.17”玉树地震发生后的第四天,我校全体队员自愿捐款总数达1472.5元。4月21日,所捐款项汇到中国共青团安徽省委指定的账户,通过团委转捐给灾区,帮助玉树受灾的小朋友。学校还举行了向地震死难同胞的哀悼活动,下半旗一天,并举行全校师生默哀活动。
4、深化感恩教育系列活动
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我校少先大队利用“三八”妇女节、教师节,重阳节,中秋节,国庆节等节日,开展感恩教育系列活动,并在学生中开展了 “念亲恩,畅梦想”的书信大赛以及元旦送贺卡活动,让学生亲自感受父母的养育之恩,老师的教育之恩,同学的关爱之情,使学生知道感恩回报在自己成长过程中负出辛勤劳动与关爱的人,增进了师生家校之间的情感,为创建和谐校园贡献自己的力量。
大队部曾针对学校学生在家中的表现,进行了一次调查。结果是:我们发现多数学生认为长辈也像他们那样生活优越,也许比他们还更舒适,根本体会不到父母、外公外婆等长辈的艰辛。为此,大队部鼓励学生亲自去体验一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣,希望他们能从内心深处碰撞出“感恩”的火花,激发出“感恩”的真实情感。通过感恩系列活动的开展,大多数家长反映,孩子在家庭中有了改变,在家里勤快多了。主动帮忙长辈干家务活,而做起孝敬的事,也大方多了:在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事,扫地、洗碗、拖地板、烧饭、做菜、为父母盛饭、为父母倒茶、为奶奶洗脚、梳头,看望外公外婆与他们谈心、照顾生病的长辈、……这些亲身体验的活动,学生们从真实的感知,深深体会到父母的伟大与艰辛,从而将“感恩”内化为心灵深处的情感,并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀与欲望!
实现“感恩”教育的知行合一。为了弘扬中华传统美德,使“感恩”活动蔚然成风。以点带面,开展更扎实有效的感恩活动,大队拟定了具有深度、广度的“感恩”为主题的系列实践探究活动,把“感
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