2013--2014学年度第二学期八年级英语期末卷面分析

2013—2014学年度八年级英语下学期期末试卷分析

2013——2014学年度八年级英语下学期期末考试已经结束，现将本次考试成绩和试卷作如下分析： 一、试题分析

本次试题为120分，考试时间90分钟。学生得分最多题目是单项选择和完形填空，单项选择15个小题期中考试之后的内容只占到不到一半，（ 21、 24 、27、 28 、29 、30 ）不少题目与七年级类似，（23、31、），总体而言，题不太难，但是错误较多，学生答题不细心，但也有同学还得了满分。完形填空是学生熟悉的东北虎，内容较简单，学生几乎都感觉出本段文章的熟悉度很高，心里恐惧度大大减低，做题自信心大大增强，得分较多，也有满分者。 两篇阅读短文都不简单，都不是一眼能看出答案的文章，学生失分最严重，30分仅仅得到8、10、12分离及格还差的很远。任务型阅读学生还能摸索出两三句的答案，基本还勉强及格，

用所给词的适当形式填空一题5分，虽然 学生得分的很多，分值不大，可是部分学生对这类题目真是很头疼，就是找不到解题的思路。

词性转换和英汉互译是基础题，得分很高，但也有一部分学生失分严重。 书面表达是写一篇介绍自己的信，要求学生必须审题，对人称，时态，句子结构等都要做出相应的理解，还要知道信得格式。根据学生的写作结果分析，能写成英文句子很多，但能按要求写出句子很少，有些学生甚至不知道信得基本格式，作为英语老师的我们感觉压力很大。

三，失分原因。

1、学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。这在听短文填空和词汇题中体现了出来。

2、基本语法概念模糊。在单项选择中体现了这一点。

3、学生的知识面狭窄，句子的基本结构把握不好，语言的综合运用能力不强。 4、学生平时做的题型少，比如说阅读理解和补全对话，学生在平时几乎没做过这方面的练习。

５、平时教师只注重基础知识的提高，而对于有一定难度的题，讲解不多。 四、今后的工作措施

1、加强师生情感的培养。学生的学习热情，在一定的意义上取决于老师，如果老师与学生的关系相处得融洽，那么学生就对你教的学科感兴趣，对你的学科感兴趣就有可能把你所教的学科学好。常言道：“亲其师，才能信其道。信其道，才能学其术。”

2、加大学生完词填空的训练，新的题型要经过训练学生才能掌握，否则很难得分。

3、知识与技能全面发展。平时的教学中要在知识掌握的前提下加大技能的训练，真正把四项技能既作为教学的目的，也作为教学的手段。因为考试不仅考察知识，而且也重在考察能力。在实际的教学中一定要抓住知识，要把四项能力作为内化知识的手段，只有这样，学生们才能既掌握了知识，也提高了能力。不然一味的为提高能力而能力，只能是空中楼阁。

4， 教师们一定要做到对同学们抓中间促两头。只有抓住了中间才能带动两头，从而大面积提高教学质量。

5， 教师们要研究教材，了解教材的编排意图。sectionA、B、C、D各部分基本是按照听说读写的版块编排的，教学时要突出知识，然后达成能力。

总之，成绩的取得无论高低，都是学生辛苦努力的结果，今后只有师生共同努力，全身心投入到英语教与学中，踏踏实实走好每一步，最后一定能取得辉煌的成就。