三顾茅庐 第二课时教案
教学目标：
1．通过文章中刘备的语言、动作体会刘备诚心诚意请诸葛亮出山，学习刘备尊重人才
的优秀品质。
2．体会文中三个比喻句前后两部分之间的关系；理解课文通过人物语言、动作刻画人
物形象的写作方法。
3．欣赏文中所描写的隆中美丽景色；
积累课文中的优美词语：蜿蜒起伏、疏疏朗朗、
清澈见底、青翠欲滴、秀丽宜人。
教学重点、难点：
通过体会文章中刘备的语言和动作，
感受刘备的诚心诚意， 学习刘备尊重人才的优秀品
质。
教学准备：多媒体课件 教学过程：
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 ”，唐代诗人杜甫曾在《蜀相》一诗中赞颂诸葛亮竭
今天，我们继续走进 《三
尽中心辅佐刘备， 到底是什么让诸葛亮心甘情愿的为刘备开创霸业， 顾茅庐》。板题，学生读题：三顾茅庐
、复习词语，自主学习
1、学们自读词语，并思考每组词语的特点。
⑴刘备、关羽、张飞、诸葛亮
⑵疏疏朗朗、清澈见底、青翠欲滴、秀丽宜人、
课文中人物的名字）
写隆中景色的词语）
⑶下马步行、轻轻敲门、轻轻走进、恭敬等候都 ⑷群雄纷争、三分天下、最后取胜、统一中国
写诸葛亮对当时中国的形势分析后提出的取胜策略）
（写刘备动作的词语）
2、可见同学们上节课对词语认识很到位，那么你能用上这些词语根据提示说说课文的
主要内容吗？小组合作完成，小组展示
刘备带着关羽、 张飞诚心诚意地请诸葛亮出山， 辅助自己实现统一中国的大业。 他们
来到隆中， 只见那里的松林疏疏朗朗，那里的溪流清澈见底，
那里的竹林青翠欲滴， 那里的 刘备上前 诸葛亮醒
景色秀丽宜人。 离诸葛亮的住处还有半里路， 刘备就下马步行；来到诸葛亮的家， 轻轻敲门， 然后轻轻地走进去； 听说诸葛亮正在睡午觉， 刘备就在堂下恭敬等候。 来后，和刘备分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜、统一中国的策略。
二、品语言 体尊重
过渡： 通过上节课的学习，我们知道：刘备两次前往隆中拜访诸葛亮， 亮，刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？
他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞说些什么？刘备说些什么？分别是怎么说的？
都没有见着诸葛
1．自己读课文第二自然段，思考：张飞说些什么？刘备说些什么？分别是怎么说的？
张飞、刘备分别说了什么话？在文章中画出，旁注你对人物的认识。
2．交流。
1)张飞嚷道： “这次用不着大哥亲自去， 他如果不来， 我只要一根麻绳就把他捆来了！ ”
什么叫 “嚷 ”？谁来读一读张飞的话？ 过渡：刘备听了怎么说？
2)刘备生气地说：
你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！
点出 “生气 ”。刘备怎样 生气 ”地说？谁来读一读刘备的话。
看视频情节，再读对话， 你读到了什么？
3) 只要我们抓住了张飞和刘备说话时样子的词就能把这两句话读好。
三、欣赏美景，感知 “地灵 ”
过渡：同学们，诸葛亮就住在隆中的卧龙冈，这是一条怎样的山冈？
1．卧龙冈
出示图文：他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
(1) 读这句话
(2) 什么叫做 蜿蜒起伏”？看图做手势理解 (3) 在这句话中，作者把什么比作什么?
(4) 作者把蜿蜒起伏的山冈比作卧龙，除了因为山冈的形状像卧龙，还因为什么?
作者把蜿蜒起伏的山冈比作一条卧龙， 除了因为山冈的形状像卧龙， 还要说明隐居在
这里的诸葛亮就像一条卧龙一样等待着施展才华的时刻到来。
过渡：说得对！诸葛亮居住的这隆中的景色可真美！你看！
2．隆中美景
出示图文： 冈前几片松林疏疏朗朗， 潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴， 景色 秀丽宜人。
1) 读这段话，想一想：里面写了哪几种景物？(松林、溪流、竹林)
（2）积累词语
怎样的松林？
疏疏朗朗）读好这个词语（那么稀疏；那么清晰；那么空灵）
读得真好，稀疏而又清晰的松林，上面或许还有可爱的小松鼠在跳来跳去呢！ 怎样的竹林？
青翠欲滴）读好这个词语（激情： 那颜色绿得都快要流出来了！ 那颜色绿得已经流出 来了！）我们可以想
像：每当炎热的夏天，诸葛亮会搬来一架瑶琴，捧来一本书，在里面弹 琴、看书！那种日子呀，真是神仙也羡慕！
怎样的小溪？
清澈见底） （潺潺流动） （那么透明；溪底的小石头我们也看见了；小鱼也看见了） 读好这个词语。我猜想：那里面的溪水一定非常甘甜！
（3）这里的景色秀丽宜人，谁来读好这句话?
冈前几片松林疏疏朗朗， 潺潺的溪流清澈见底， 茂密的竹林青翠欲滴， 景色秀丽宜人。 ） 过渡：诸葛亮就在这景色秀丽的隆中过着晴耕雨读的生活， 诸葛亮这条卧龙出山的呢?
三、品析 “言行”，体会 “尊重” 一）语言
过渡：刘备又是怎样做的呢?请同学们默读第三自然段，划出描写刘备动作的词。 二）行动
悠闲自在。 刘备是怎样请到
1．默读课文第三自然段，边读边划出刘备动作的词，然后读一读，想一想：从这些动
作当中，你体会到什么?小组讨论批注。
2．交流
下马步行、轻轻敲门、轻轻走进、恭恭敬敬地站、等候、快步走进
3．从这些词中体会到什么
1）为什么离诸葛亮的住处还有半里多路就要
“下马步行 ”?诸葛亮又看不见?
说明刘备是诚心诚意去请诸葛亮的；对人才的虔诚；渴求人才；怕惊着诸葛亮）
2） “轻轻敲门 ”体会到什么?
怕惊扰诸葛亮；同时又显得自己很有礼貌。 ）
3）童子说诸葛先生正在睡觉，刘备
怕吵醒诸葛亮，对诸葛亮的尊重）
“轻轻地走进去 ”，体会到什么?
四年级下册语文教案-8《三顾茅庐》第二课时苏教版
