(师):我们身边有时存在着危险,要提高警惕,避免安全事故的发生.一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢
生发表看法.(\爸爸妈妈会很难过\他们会很着急,很担心.\??) (师):是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心.
出示课题: 安全伴我在校园,我把安全带回家 二,结合实际,发现危险.
(师):看看这些画面,他们的做法对吗 为什么
(画面显示):a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外. b一个女孩用湿手插插销. c一个男孩在河里单独游泳. d一个男孩在马路上翻越护栏.
e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口. f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨
(师):你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事 生发表看法.
(同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击) (师):你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患.除了可能导致危险发生的事,还有一些危险的人.如:锁好防盗门;门铃响时,先看清楚来客是谁,不认识的人不要开门;来访者提出问题时,隔着门和他说话;有陌生人来电话,不告诉对方家中只有自己;晚上开灯后,拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子在家;如果发现有人隔窗偷看,尽快打电话给亲友或拨叫\
(师):当你独自在家时,请记住这招:\不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目反抗很危险,保护生命有学问\三,小组竞赛,信息交流. \自护自救大闯关\
(师):当我们看到危险的苗头,应该采取措施及时防范;生活中有些标志常常警示我们要远离危险.
师宣布竞赛规则.(小组自由出示本组收集的标志,其它组 抢答,要求说出标志表示的意义.)
(师):危险还没有发生的时候,我们要树立\自我保护\的意识;当危险已经来到了,我们又该怎样对待呢
各小组抽取题目.回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示\绿灯\反之闯关失败,师出示\红灯\
(题目:被烫伤了,应该怎么办;火警,报警服务,急救电话号码是多少,要说清哪些情况,可以演示;路遇\小霸王\勒索钱财,应该怎么办;不慎落水时,应该怎么办;看到他人被电击伤了,怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到食物腐烂变质时怎么办.).
(师):当危险已经发生的时候,我们千万不要慌张,关键是冷静地采取正确的方法.
比赛总结.(评选冠军小组,该小组成员均被授予\平安小精灵\胸章.).
(师):刚才,大家想了很多好办法应对各种危险情况.不过,我认为我有必要提醒大家一句:当危险真正降临到我们身边的时候,最重要的是我们的反应够不够快,能不能在最短的时间内做出正确的判断.也就是说,我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护,自救方法,才能保证平安.
(师):那么,下次课我们将模拟情境,一起演习演习.看危险发生时谁的反应快,办法多. 四,课后延伸,落实行动. 出示\我的安全祝福卡\
(师):课后,请同学们制作自己的安全祝福卡,希望大家发挥自己的设计天才,可以请父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己,也让家人放心!
第九课时：用电安全教育
教学目的：
对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
资料准备：《安全教育读本》 教学过程： 一、 用电安全 1、
学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟
识。）
2、教师根据学生的回答及时教育：
现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。 二、防火安全 1、提出问题讨论：
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）
2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。 首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。 三、防溺水
结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些
小学生公共安全教育教案
