【教案+PPT】人美版二年级上册第16课《会变的小手套》
一、教材分析
手套是小朋友用来保暖的一件生活用品。本课是以“设计、应用”为主的学习领域，通过看看、想想、做做等方法大胆地、自由地把自己所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。本课突出一个“变”字，目的在于培养学生的创新意识，通过对废弃手套的装饰变化，培养学生的想象能力和动手操作能力，激发学生从生活中发现美，创造美的愿望。本课的重点是：探索感知各种材质的特性，掌握手套变形的基本方法，口头发表体验感受。难点是：感受、探索各种材质特性及口头发表。
二、教学目标
认知：通过造型表现活动，体验活动的乐趣，尝试并掌握利用手套进行装饰变化的基本方法。
情感：通过造型表现，共享活动的快乐，初步培养学生热爱生活的情感及美化生活的愿望。
能力：通过对制作过程技巧的探索，培养学生初步的感知能力，口头发表能力，与人合作能力和动手操作能力。
三、教学策略分析
手套是小朋友用来保暖的一件生活用品,是非常熟悉的.在一年级的教材《手形的联想》一课中，学生已经利用手形进行过装饰变化，而本课中要求以手套进行装饰变化，对学生来说是易于掌握的。因此，本课把重点、难点放在对手套的形象设计上，培养学生的求异性，创新意识。通过活动，培养学生从生活中认识美、发现美的能力及激发学生创造美的愿望。
四、设计思路
本课是以造型游戏方式进行有主题的想象、创作、展示，以贴近学生生活的教学内容，引导学生从生活中认识美、发现美乃至于创造美，培养学生初步的美感，通过欣赏课本范作及制作步骤，让学生初步掌握利用手套进行变形的方式方法，拓展学生想象空间，结合各种媒材进行造型创作，提高学生的创新意识和动手操作能力，体验活动的乐趣！
五、教学过程
教学流程 师 生 活 动 设计意图 一、 组织教学，引入新 课 二、 导入新课 以变魔术的形式出示教具，1、学生自由组合，展示自己的引发学生好奇心，激发学生小手套，说一说（色彩、形状、学习兴趣。 激趣导材质）。 入 2、教师以魔术形式出示教具手 教 ↓ 套（一边经过装饰为鹅的形 学 合作探象）。 让学生自由组合后，学生找活 究 3、出示课题 的都是自己的朋友，志趣相动 ↓ 三、 新课教学 同，讨论时意见较统一。 过 欣赏评1、学生自由组合，分组讨论。 程 述 引导学生观察自己的手套，经过 ↓ 添加可以装饰成什么东西？引导让学生自主地探究制作的基∧ 一 自主创学生在手套中加入废布、废纸，本方法，改变教师教学生学的传统教学方法，让学生主课 新 可以变成什么形象？ 动地学习。 ↓ 2、欣赏书本作品制作步骤 时 评价激你知道它是怎么做的？你还有什引导学生在欣赏的基础上，∨ 自主创新，拓宽学生思路。 励 么好方法？ ↓ 3、师生共同分析课本上的学生 课后延作品。它们是怎么做的？你最喜 伸 欢哪一个？你准备把手套如何进 行装饰变化？ 鼓励学生创新，培养学生合四、 学生制作，教师指作学习的能力。 导 五、评价激励 同学间互相介绍自己的作品，小
【教案+PPT】人美版二年级上册第16课《会变的小手套》
