课时训练(九) 简单机械
(限时：30分钟)
一、填空题
1. 如图K9-1所示，如果把铁锹看作费力杠杆，则图中的A、B、C三点中，以C为支点，动力作用点是 点，阻力作用点是 点。
图K9-1
2. 如图K9-2所示，正确使用的筷子是 杠杆，使用的道钉撬是 杠杆。(均选填“省力”“费力”或“等臂”)
图K9-2
3. [2018·广安]如图K9-3所示，AB是能绕B点转动的轻质杠杆，在中点C处用绳子悬挂重为100 N的物体(不计绳重)，在A端施加竖直向上的拉力使杠杆在水平位置平衡，则拉力F= N。若保持拉力方向始终垂直于杠杆，将A端缓慢向上提升一小段距离，在提升的过程中，拉力F将 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
图K9-3
4. [2019·益阳]如图K9-4所示是吊车吊起货物的示意图，已知AB=4 m，BC=6 m。吊臂是一个杠杆，当吊臂吊着2 t的货物处于静止状态时，杠杆的支点是 (选填“A”“B”或“C”)点，伸缩撑杆对吊臂的支持力大小为
N。(g取10 N/kg)
图K9-4
1
5. 如图K9-5所示，小勇利用滑轮组将200 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上，则他所用的拉力为 N，绳子自由端向下移动的距离为 m。(不计绳重、动滑轮重及摩擦)
图K9-5
6. 如图K9-6所示，用滑轮组牵引物体沿水平地面匀速前进，图中动滑轮是 (选填“甲”或“乙”)滑轮，若物体前进了0. 5 m，则绳子被拉过 m；已知物体的重力G=5 N，拉力大小F=3 N，不计滑轮、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体与地面之间摩擦力f= N。
图K9-6
二、选择题
7. [2019·天津]图K9-7是用撬棒撬石头的情景，图K9-8中关于该撬棒使用时的杠杆示意图分析正确的是( )
图K9-7
图K9-8
8. [2019·重庆B卷]如图K9-9所示，在“探究杠杆平衡条件”的实验中，弹簧测力计从位置A逆时针转到位置B，若杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 ( )
图K9-9
A. 变大 C. 不变
B. 变小 D. 不能确定
9. 如图K9-10所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将
( )
2
图K9-10
A. 不变 C. 变大
B. 变小 D. 先变大后变小
( )
10. 请仔细观察如图K9-11所示的漫画，判断小猴和小兔谁分得的萝卜重
图K9-11
A. 小猴
B. 小兔 C. 一样重
D. 无法判断
11. [2019·盐城]如图K9-12所示，工人用动滑轮匀速向上提升重物，这样做
(
图K9-12
A. 省力，不改变力的方向 B. 不省力，改变力的方向 C. 既省力，也改变力的方向 D. 既不省力，也不改变力的方向
12. 如图K9-13所示，若不考虑摩擦，则最省力的装置是 ( )
图K9-13
13. [2019·陕西]工人用如图K9-14所示的装置向上运送砂石，下列说法中正确的是 )
)
3
(
图K9-14
A. 滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小 B. 图中动滑轮相当于一个省力杠杆 C. 绳子自由端下拉1 m，桶上升2 m
D. 质量为65 kg的工人利用该滑轮组能提起150 kg的砂石
14. [2018·乌鲁木齐]如图K9-15所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1=60 N，G2=38 N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止，则每个动滑轮的重力为 ( )
图K9-15
A. 3 N 三、作图题
15. [2019·阜新]如图K9-16所示，用撬棒撬起石头时，O点为支点，A点为动力作用点，要求： (1)画出石头所受重力的示意图。 (2)画出最小动力F1的示意图。
B. 6 N
C. 11 N
D. 22 N
图K9-16
16. [2019·铜仁]一个工人站在地面上，使用如图K9-17所示的滑轮组将重物从地面提升到楼顶，要求绳子的自由端要向下拉，请你用笔画线代替绳子，画出滑轮组最省力的绕绳方法。
图K9-17
4
四、实验与探究题
17. [2019·江西]科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。 探究杠杆的平衡条件
如图K9-18所示是小鹰和小华同学用于“探究杠杆平衡条件”的实验装置。
图K9-18
(1)实验前，小鹰和小华同学发现实验装置如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，他们应将左端的平衡螺母向左调或将右端的螺母向 调。
(2)实验中，两位同学在杠杆的左右两侧加挂钩码，如图乙所示，如果两人决定只改变左侧钩码的位置，则向
移动，才能使杠杆在水平位置重新平衡。改变钩码的个数及位置，并进行多次实验。
(3)实验后，两位同学将所得的数据进行分析处理，最终得到杠杆的平衡条件为 。
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（江西专版）2020中考物理复习方案第一篇教材复习第9课时简单机械试题
