高一语文案例反思《林黛玉进贾府》看高考与《红楼梦》
开学的第五周我给学生讲《林黛玉进贾府》，对于高一学生而言，如何从本文把握高考考点成为教学设计的重点。
如果悉心钻研，我们会发现近些年红楼梦在高考中的比重，以北京卷为例，17.18.19连续三年考查学生对红楼梦的熟悉程度，例如：
2019年高考，北京语文试卷微写作采用“三选一”形式。其中第三道题，要求考生从《边城》《红楼梦》中，选择一位“心清如水”的人，然后写一首诗或抒情文字予以赞美。这一题旨在考察学生对《边城》和《红楼梦》掌握程度，侧重考察学生对名著审美情感的细腻把握与品味。如果不通读这两本书，或者不了解这两本书，根本不可能答好这道题。这道题10分。
2018年高考语文卷，微写作。从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150－200字。这道题简述人物形象，是考察学生的分析总结概括能力，还是10分！看似简单，其实想拿满分也不容易，有些考生也表示有难度，难就难在它考的是考生的综合归纳能力，
如果对原著不熟，就很难归纳到位。这道题的题眼在“可悲可叹”四个字，另一点是“符合原著”。也就是说，考生既要有提炼人物的能力，又要注意在符合原著情节的范围内。
如果真的说难，2017年考到的红楼梦才真的有难度。题干如下：请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。乍看这道题，会发懵，因为这不是思维发散题，你想怎么比喻都可以，而是要依据原著，也就是说众人都是什么花，必须得是原著里有的，是曹雪芹先生比喻过的，你拿出来分析一下就好。这道题考的不仅仅是考生对文学名著的提炼归纳和总结分析能力，也考了考生对原著的熟悉程度，读一遍红楼梦的话，回答这道题就是有难度的。其实这道题考的是原著里“寿怡红群芳开夜宴”一回的文字。
研究考题，我们发现这里不仅仅有对人物性格的把握，而且对于人物之间的关系以及相关的故事和情节要求的都很严格。这样一来，如果抱着功利性读书的态度来看红楼梦或许解决不了问题了。
与此同时，热点创新题也很青睐红楼梦，例如这样一道题：《红楼梦》中众多章节谈到贾府吃野味，试想如
果贾宝玉患新冠肺炎，最容易被传染的是谁呢？请按顺序写出五个人。看来这里有对红楼梦的熟悉度，更有对于热点事件的把握度。这些考题再一次的为我们敲响了警钟，对于中国古典名著的阅读刻不容缓。教给学生必要的答题技巧，解题思路，这是小，而真正的让学生走进红楼梦这才是大。
针对高一的学生，如何引导他们通过《林黛玉进贾府》而走近《红楼梦》，如何培养他们对经典阅读的兴趣呢？
首先，端正学生对经典阅读的的态度。
现在的孩子大多心态浮躁，让他们沉下心来读经典，似乎不太容易，甚至有些孩子会用戏谑的语言来评价经典，其实这就是缺乏对经典态度的认可，因此想要欣赏经典，那必须树立正确的价值观来接近经典。使其看到经典和通俗的区别，引导学生怀有一颗敬畏的心态来对待经典，寻找经典书目，以此来欣赏经典的魅力。
其次，由点到面，再由面到点，实现点面结合。 选段《林黛玉进贾府》只是一个点，要想通过一个点来了解红楼梦，这是关键。从选段中的王熙凤，林黛玉人物形象拓展到文学作品《红楼梦》中的形象，我们看到的是更加丰满，完整的人物形象。由本课拓展到贾府以及红
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