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幼儿园心理健康教育教案
幼儿园心理健康教育教案怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园心
理健康教育教案，欢迎阅读参考！ ！
活动主题：孤独的小兔
幼儿园心理健康教育教案一活动适合年龄班：幼儿园中班
作。
活动目标：
1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。
2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合
3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的 游戏，幼儿感受与人合作的快乐。
4、通过此次课程学会分享与合作。 活动准备：
一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖
了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。
活动过程： 1、活动引入：
教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子 的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是 最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚 啦，因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。
教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格
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遭遇。故事概况：从前有一个小兔子，由于平时自己一个人 在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次 森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助思考逃生的办法， 可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，如果当时小 朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾 现场呢 ?
2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后教 师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中 得出幼儿的回答是否可行，以后如果自己遇到这样的事情的 时候，会不会用同样的方法进行合作。
3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。 游戏一：连体人。
游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的 报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组 沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破 碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者 是教师自行画的圈圈之类的。
游戏二、背靠背。
游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对 背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，
然后试着站起来。
说明：这个游戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼
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儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进行游戏， 剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进行。
4、通过上面的游戏，小朋友们在玩完之后分小组分享 感受。
教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会。 师：小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心，都知道怎样去跟 自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，可以看出我们班的 所有的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔 子呢，在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心 的帮助已经找到自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了， 于是呢，最后就能够安全的和小伙伴互相合作逃离火灾现场 了。它呢，要老师谢谢小朋友的热心帮助
!
活动结束： 5、总结：
教师：今天，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心， 那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情
呢 ?在家里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、老师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢 ?所以呢，小朋友们在家里面可以帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，
于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对? 6、活动自然结
束。
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教
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让小朋友们去喝水，去洗手间。 个人总结：
此次活动设计的个人感想：鉴于在今天独
生子女盛行的年代，越来越多的孩子在生活中都会不知不觉 的习惯孤独。并不是说孤独是一件坏事，只是在这孤独包装 下大多数人都有着一颗敏感容易受伤的心，于是，曾经让我 们熟悉的合作精神渐渐风吹云散。纵然是在这样一个分 精细的年代，我们更加是需要远离孤独，走向合作，这是一 个需要从小就应该培养的心理素质，要知道，通常一个人的
狂欢无力挽救一切狂澜。
幼儿园心理健康教育教案二
设计思路：
随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快
乐。
本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，
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工
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绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。 重点与难点： 正确认知自己的情绪， 活动准备：
红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃 娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
活动流程： 语言导入—
>认识高兴和生气的表情—
>说说高兴与生
学习合理疏泄、 控制自己的情绪。
情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。 依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的， 将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动 始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥 增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿 全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学 习的主动性和积极性。
活动目标：
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情
气的事— >做做高兴与生气的脸谱—
( 一) 语言导入
1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
>做做高兴的游戏
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(完整版)幼儿园心理健康教育教案
