化学电源课程设计教学大纲
课程编码：080351031 周/学分：1周/2学分
一、大纲使用说明
本大纲根据应用化学专业2017版教学计划制订
（一）适用专业
应用化学专业 （二）课程设计性质
必修课
（三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程： 化学电源 2．后续课程：
专业生产实习、毕业设计论文
二、 课程设计目的及基本要求
本课程设计目的是要求学生在学习完《化学电源》课程之后，能够运用化学电源的基础知识和基本原理进行单体电池设计，其中包括对于单体电池容量的设计，电池极芯数量的设计，正、负极片长度和宽度、正、负极片面积和电流密度的设计，使得学生能够初步具备电池设计能力。要求严格执行学校有关课程设计的规定，课程设计指导书和任务书规范齐全。本课程设计的全部设计任务要求学生必须在课堂上独立完成。指导教师要提前将课程设计指导书和任务书发给每位学生，然后按照课程设计进度安排和设计步骤，由指导教师进行讲解和设计指导，然后由学生在课堂上独立进行设计，完成每4学时设计任务后学生将设计论文在课堂上交与指导教师，由指导教师批阅后再交给学生进行下一步骤的设计工作，当学生最终完成全部设计任务后，由指导教师批阅设计论文并给出学生的最终设计成绩。
三、 课程设计内容及安排
课程设计内容：
（1）锂离子动力电池发展状况综述报告。
（2）18Ah、144V、243A电动汽车用锂离子动力方形电池设计，要求电池组容量要按过量10%设计，通过计算画出正、负极片示意图和单体电池示意图。可以有2-3种设计方案。
（3）12Ah、21.6V、电流密度为18mA/cm2电动自行车用锂离子动力方形电池设计，要求电池组容量要过量16%设计，通过计算画出正、负极片示意图和单体电池示意图。可以有2-3种设计方案。
（4）课程设计总结 课程设计任务：
1．锂离子动力电池发展状况综述报告； 2．计算正、负极片活性物质质量； 3．计算正、负极片物质总量；
4．根据正、负极片物质的密度大小计算正、负极片物质体积；
1
5．根据正、负极片总厚度计算正、负极片的面积； 6．计算正、负极片的涂敷量；
7．根据正、负极片的宽度计算正、负极片的长度； 8．计算正、负极片的电流密度； 9．画出正、负极片示意图； 10．画出单体电池示意图； 11．课程设计总结。 课程设计进度安排：
1．锂离子动力电池发展状况综述报告（2学时）
2．18Ah、144V、243A电动汽车用锂离子动力方形电池设计 (1)计算正、负极片活性物质质量、物质总量；
根据正、负极片物质的密度大小计算正负极片物质体积；（2学时）
(2)根据正、负极片总厚度计算正、负极片的面积、涂敷量；
根据正、负极片的宽度计算正、负极片的长度；（2学时）
(3)计算正、负极片电流密度；
画出正、负极片示意图和单体电池示意图。（2学时）
3．12Ah、21.6V、电流密度为18mA/cm2电动自行车用锂离子动力方形电池设计 (1)计算正、负极片活性物质质量、物质总量；
根据正、负极片物质的密度大小计算正、负极片物质体积；（2学时）
(2)根据正、负极片总厚度计算正、负极片的面积、涂敷量；
根据正、负极片的宽度计算正、负极片的长度；（2学时）
(3)计算正、负极片电流密度；
画出正、负极片示意图和单体电池示意图。（2学时）
4．课程设计总结。（1学时）
四、指导方式
由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。最后由指导教师进行验收及评定。每位教师指导学生数≤15人。
五、课程设计考核方法及成绩评定
课程设计考核方法是课程设计论文，成绩评定采取优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的优良制，要求课程设计论文批阅和评分客观、公正、准确。
1．考核方式：考查 2．评分办法：
（1）论文综述报告占10% （2）课程设计论文占80%
（3）课程设计过程中的工作态度（考勤）占10%
六、课程设计教材及主要参考资料
《化学电源-电池原理及制造技术》，郭炳焜、李新海、杨松青编著，中南工业大学出版社，2004年
《新型二次电池》，翟秀静、高虹、张爱黎编著，东北大学出版社,2003年
2
3
应用化学化学电源课程设计 教学大纲
