课题 公共场所的文明（一） 力争做文明小公民。 2．知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。 3．培养学生初步判断是非的能力。 1．引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。 知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 1、学生搜集相关文明标志，并以图片或卡片的形式展现出来。 教学准备 2、教师全面了解各种各样的文明礼貌标志，适当搜集一些本地方不常见的和学生不太熟悉的文明标志，以及一些不同语言的标志。 3、教师制作结构型交互式课件。 教学设计： 一、情景导入，引出主题 1、播放课件,引出主题（课件：破坏公用电话，破坏路灯，等有关图片） 思考：从刚才的图片中，你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果和危害? 2、讨论,交流 3、师生共同小结，引出主题 图片-----出示教师收集的破坏公共设施的相关图片情景。 通过图片的播放，创设轻松的学习氛围，激活学生的情感，为下面的学习打下基础。 二、出示公共设施破坏视频 1 、出示垃圾桶被破坏视频，让学生仔细观看视频。 2、引发学生思考，解决方法。 出示教师收集的破坏垃圾桶的视频。 三、学法知法 1、学习有关《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定 2、讨论： （1）生活中遇到过哪些破坏公共设施的设施，你会怎么做？ （2）说说自己身边的文明行为。 出示破坏公共设施被迫坏的flash动画，将受到《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定处罚。 二次备课 1
通过flash动画展示，让学生了解法律相关知识，从而学法知法。 四、遵守公共道德 1、出示图片，引发思考，图中行为对吗？如果不对错在哪儿？ 2、交流汇报。 3、引发学生反思：你有过这样的行为吗？ 4、想象延伸： （1）如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样呢？ （2）播放视频，迎奥运，讲文明，树新风。从我做起，我该怎么做！ 图片-----出示教师收集的有关文明方面的行为情景。让学生来判断。 Flash动画----迎奥运，讲文明，树新风。 通过这个环节的设置，重在发展学生的反思能力及批判精神，引导学生实事求是，知错就改。 通过动画培养学生从我做起，做一个讲文明的孩子！ 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 公共场所的文明（一） 一、学法知法； 二、遵守公共道德。
2
三年级品德与社会下册 公共场所的文明(一)教案 未来版(1)
