{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。 2。 情景表演
两位教师情景对话 where to? go to
T: 刚才听到什么？看到什么？ 幼儿简单回答。 {操练句型}
T: where to? C: go to park。 T: where to? C: go to hospital。 T: where to? C: go to zoo。 T: where to? C: go to post office。 3．火车嘟嘟嘟！
两位教师拉着长绳当火车。
此刻我们就搭上火车，去自我想去的地方。
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to招手上车，到站下车。{游戏最终请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。} 三．结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。 活动总结 一． 情景分析
经过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很的收获。
本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多欢乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情景不够仔细。在开始部分中，操练单词的时光较长，幼儿显得有点枯燥，并且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。之后经过各种游戏的形式才把幼儿的进取性调动了起来。 二． 小结
在今后的游戏活动中，我会异常注重资料的选材，适合本班幼儿掌握，以到达目标为重点，多种游戏形式丰富资料，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！ 幼儿英语教案 第4篇： rst ra it star tea 活动目标：
1、经过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。 2、鼓励幼儿胆表演歌曲what would you like? 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备：
rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd 活动过程： 一、 问候
t：good morning，everybody
二、 新授
1、 出示字母图片让幼儿猜 t：look，what is it?guess
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。 t：ok ，its r
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，教师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。 3、教会正确读音后能够配合动作加深幼儿记忆 ok，lets do together (如此类推，教授rst)
4、情景表演(教师带兔子、星星的图片出现) t：o ，who is ing? ra it star 教会幼儿正确读音 c
t：ok ，now lets play together (时光长就直接到good bye sony ) 三、 复习歌曲what would you like? ok ，now listen to the radio 四、good bye sony 幼儿英语教案 第5篇： wolf and rabbit 活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不一样类型音乐的基础上胆地表现出自我认为的善与恶的形象。
2、经过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。 3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。 活动准备：
情景创设(森林)、小兔的头饰若干、灰狼的衣服、磁带 活动过程：
(一)情景创设(复习部分动物单词)
出示小兔的头饰，Who is it ? 今日我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一齐带头饰) Who are you ?
We are rabbits。 (音乐)：今日我们又要来做游戏了，Are you happy?
( Its carrot go go go ――carrot carrot eat eat eat。 Its grass go go go ――grass grass eat eat eat。 Thats mushroom ――mushroom mushroom eat eat eat (二)新授单词wolf
(沉重地音乐)guess guess ，Who will ing? (tiger 、lion、elephant、bear) Look，Who is ing? Its a WOLF。
纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样?是怎样走路的? 幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 灰狼 (三)Game
《Wolf and rabbit 。》
(欢快地音乐)rabbit rabbit jump jump jump。
(沉重地音乐)Who is ing ? Wolf ，wolf is ing 。Rabbit ，we are go home!Wolf go back! (重复一次)
(欢快地音乐赶走灰狼) 幼儿英语教案 第6篇： one to five
语言： 0ne to five (小班，25人) 活动目标：
1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2，能够标准发出单词one to five。
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。 活动准备：
布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段 活动重难点：
重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不
新整理幼儿英语教案(15篇)
