数 控 车 教 案
（ 2019 —— 2020 学年第 二 学期）
课程名称：数控车削编程与操作训练 授课学时：6x16=96学时 授课班级： 任课教师：
课 题 复合固定循环指令G71 课时 2学时 主任签字 知识目标：掌握G71的格式、参数及使用注意事项。使学生能够教学目标 熟练的应用该命令。 能力目标：提高学生的想象和思维能力。培养学生的编程能力。 情感、态度、价值观:通过探究激发学生热爱科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，逐渐养成认真负责的工作态度。 教学重点教学重点：熟记G71命令的格式、参数及注意事项。 及难点 教学难点：如何正确的使用该命令编程。 教 法 信息化教学（机房） 教 具 课件、仿真软件、网络平台 时间分配 复习与教学引入 10分钟 教 学 内 容 备注 复习常用命令G01、G02、G03、G90的优缺点，互动提采取互动提问的方法。通过播放动画、视频，师生问式，应发现问题互相解答。 用多媒教师问题：1.课件中演示的G00与G01指令有体课件、哪些异同点？应用举例提问。2.G02与G03在应用动画、视上是如何区分的？有哪些要求？3.G90系列指令的频。 优缺点是什么？ 学生问题在教师引导下自行提出。 教师设问：“前面学过的指令能不能一个命令完 成多层切削？有没有一个指令可以呢？”引入新课。 师问生答，复习学过的知识；生问师答，巩固 知识，引入新课。 讲授新课 20分钟 讲授新课突破本节课教学重点。 总结归首先，了解G71格式及参数意义。总结6字口纳式，通诀：进退、首尾、精余，可以采取制作注释图帮助过图片、记忆。 文字的说明，再辅助有声视频的讲解。归纳出本节课重点并熟记。 其次，了解走刀路线及应用特点。采用视频教本段需学讲解，每一条知识都对应一个视频短片，更生动要学生的突出教学重点。运用仿真软件，让学生动手体验使用电正确与错误的命令，加深理解，体现交互性。注意脑看视由于现在学生还不够熟练，可以给学生一段正确的频、用仿命令供其仿真体会对错。 真软件，体现交
全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品最新数控车教案完美版
