名师精编 优秀教案
孑L雀之灵
2、教学内容 1） 教学内容所属模块：《音乐与舞蹈》 2） 年级：高二年级
3） 所用教材出版单位： 湖南文艺出版社 4） 所属的章节：《乐舞交融》 5） 学时数：45分钟 二、教学设计 1、 教学目标：
⑴、调动学生的兴趣，积极有创造性的参与音乐与舞蹈活动，使学生初步了解傣 族舞蹈的基本舞姿、风格及动作韵律等特点。
⑵、在欣赏、模拟、表演、创编等活动中，广泛积累舞蹈素材，提高自身鉴赏和 舞蹈表现力，具有简单的创编能力。
⑶、引导学生感受乐舞交融所产生的美感和魅力， 培养和激发学生热爱少数民族 舞蹈的情感。 2、 设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手 段）
本节课选自高中课程标准试验教科书 《音乐与舞蹈》第二单元中的一一傣族舞蹈， 傣族舞是少数民族民间舞的重要组成部分，傣族人民以舞蹈这种特殊语言，直率、 真挚的反应了他们的生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，是实现他们精神 生活的一种艺术形式。在本课的教学活动中，我根据教材的内容和学生的兴趣特 点，在学法的指导上紧紧围绕着教学目标， 充分发挥学生的自主性和创造性，用 视觉来观察、模仿老师和图片中所给出的动作，用听觉来把握傣族舞音乐的风格 特点，引导学生按自己的理解去表现音乐。 并用交互式的学习方法，创设学生合 作互动的教学氛围，培养学生创编舞蹈作品的热情和信心。因此，为了让学生达 到学习目标，我主要采用了图像观摩法、情景模拟法、比较鉴赏法等，从而使学 生获得感受与鉴赏，模仿与表演，创编及合作交流的能力。 三、教学过程描述 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 及时间 导 一、情景模拟：、教师身着 傣族服饰，伴随优1 名师精编 优秀教案
入 2 分钟 美的音乐跳一小段傣族舞蹈。 2、以“舞蹈采风活动”为背景， 采用“傣族文化”知多少的提 问方式，揭示课题一一《傣族 舞蹈》0 1、学生被具有少数 民族风情的音乐、 舞蹈及服饰所吸 弓1。、学生思考 傣族人2民的生活 环境及风 土人 情。 1、营造轻松愉悦的教 学氛围。2、以提冋 方式，引发兴趣，激发 学生的求知欲。 新 授 15分钟 二、视频鉴赏： 请学生欣赏 有关傣族风情的、1视频与图 片。组织学生讨论分析傣族人 民、2是如何以舞蹈这种特殊语 言来反映他们的生活、劳动、 风俗、娱乐场景及思想感情 的？、提冋：傣族舞蹈的体态 风格3特点？ 1、学生通过欣 1、使学生了解服饰 的赏、讨论交流，总 特点、佛教的雕塑 性、结出：傣族舞蹈的 孔雀的姿势与神 态，都风格与他们生活在 较为直接的反应 在傣族亚热带地区、姑娘 舞蹈当中。2、 在互动身着紧身上衣和长 交流中，概括出 傣族舞筒裙，与他们信仰 蹈的风格特点。 小乘佛教、视孔雀 为圣鸟等均有关 系。傣族归纳总结： 2、舞蹈“三道弯” 特点及舞蹈造型具 有雕塑性。
三、自主探索：、播放影片， 呈现傣族舞的手1形、手位及 脚位。教师提出请学生先自行 模仿2、其动作，然后教师再示 范并讲解动作要领。请学生 借鉴欣赏由舞蹈豕杨3、丽萍表 演的傣族舞蹈一一《雀. 1、学生三人一 组，模仿手形、手 位及脚位，感悟动 作。2、根据教师 的示范与讲解，加 深对动作要领的 领悟。 1、通过影视欣赏一 交互模拟 教师 示范 借鉴欣赏 —师生评议一一动作 新授等过程，既避免了 枯又使原燥的说教形 式， 名师精编 优秀教案 ___________________________ 之灵》并找出我们已学的手 形、手位及脚位动作，发表评 议。4、教师教授5个视频中 较为简单的傣族舞蹈动作。 3、借鉴欣赏舞蹈， 探寻已学动作在舞 蹈中的运用。4、 随老师学习简单的 5个傣族舞蹈动作。 本抽象的内容变得更 为形象化、生动化，较 好的掌握傣族舞的风 格特点。 四、聆听音乐： 、欣赏葫芦 丝曲目《月光下的1凤尾 竹》。、让学生分析、感受、体 验音2乐所表现的情绪，揭示 音乐的主题和结构特点。 学生通过分析讨 1、采用聆听一一讨 论交1、论，概括出音乐 流 感受情绪 的情绪特点为： ①等三个教学环节来组 织教学。 夜幕卜的傣族村 庄。②凤尾竹下的 青年男女。③村 庄恢复宁静进入 梦乡的情绪。
拓 五、想象创编： 、将学生分成三组，根据刚才1 所分析的曲目《月光下的凤尾 竹》所表现的情绪，自主创编 音乐中的一段。、以小组为单位 选派代表，表2演自己的创编 作品。组织自评与互评的交互 式学、3习方法，教师协助编排 舞蹈动作。老师为舞姿优美 的同学颁发4、 奖品一一金孔 雀的挂饰。取后教师带领学生 跟随音乐、5自由舞动。. 1、根据所学动 1、发挥学生的想象 创编作，结合乐曲分析， 能力，灵活运用所 学的学生初步感知，自 知识。2、提高 自身的鉴主创编。2、分组 表赏和舞蹈表 现力，。3、演自己的创编作 培养学生 的集体协作能品。3、相互评议， 力。 交互学习编排的舞 蹈动作。、在教师的 协助4编排整合舞 蹈下，形成完整的 动作， 名师精编 优秀教案___________________________ 舞蹈，随乐舞动。 展 25分钟
小 结 3分钟 六、课堂小结：1、回顾并 总结全课内容。、情感升华，培 养激发学生热2爱少数民族 舞蹈的情感。、布置作业：根据 此次“舞蹈3采风活动”，写一 篇简短的游 记，谈谈本堂课 的学习心得。 、学生感受到乐 舞1交融所产生的 美感和魅力，培养 和激发学生热爱少 数民族舞蹈的情 感。 1、在总结过程中， 明确本堂课的学习目 标。2、以书面形式 整理本堂课所学习的 知识和获得的心得体 会。 四、教学反思：本节课从学生进入教室的那一刻开始，教师就为学生创设了一 个轻松愉悦的音乐舞蹈环境，使学生经过：情景模拟，亲近艺术；视频鉴赏，领 悟风格；自主探索，感悟动作；聆听音乐，感受情绪；想像创编，体验成功；及 课堂小结，艺术升华等过程，而且在乐舞交融活动中 名师精编 优秀教案 ____________
体会到自己亲身参与和掌握知识的情感，最后学生跟随老师一同表演自己的创编 作品，体验成功的喜悦。在这种创造性的音乐舞蹈实践活动中， 由于学生积极参 与，课堂始终保持着高涨的气氛，达到了“师生互动，共同发展”的教学效果。
这堂课只是一中尝试，不当之处，希望得到个位专家、老师的帮助与指导！
谢谢!
高二音乐孔雀之灵教案
