初中语文课外阅读的意义与实施策略
摘要：语文学科，是一个以语言文化积累为基础的学科。学生通过大量阅读对语言词语进行积累，从而达到提升文学素养的目的。但是目前在初中阶段的语文教学对课外阅读的重视十分欠缺，学生阅读量小，词语掌握少，并且由于学业繁重导致学生没有过多时间进行课外阅读。本文针对初中语文课外阅读的重要意义以及如何加强课外阅读训练进行简单阐述。 关键词：初中语文；阅读兴趣；自主阅读能力
引言：在初中语文的教学中加强课外阅读训练，是课程标准的基本目标。提高学生的阅读能力，不能只依赖于语文课本上仅有的内容，还需要对语言大量的积累。但教师在学校注重对课本上知识的教育，忽略了课外阅读的重要作用。因此在结合初中语文课内阅读的学习下，加强课外阅读训练是之分重要的。 一、初中语文课外阅读的重要意义
首先，语文学习中最为重要的两个部分就是读书与写作。学生通过课外阅读提升自己的阅读能力，而阅读能力的提升又对语文成绩的提升有重要作用。学生在阅读中，不断思考，不断对词语进行累积。通过阅读期刊报纸，累积写作素材，学习写作手法与作文的间架结构，提升写作能力。其次，通过阅读某些经典的读物，树立正确的价值观，人生观，对书中人物特点进行揣摩，丰富自己见识，塑造自己人格，提升自己的道德品质。最后，语文这一学科最根本的目的就是教学生如何运用语言表述自己的观点。学生通过课外阅读的训练，提升自己的语言理解与运用的能力。而且书读的多，才能懂得多。课外阅读针对的不仅仅是语文这一学科，而是通过各方面书籍的阅读，使学生掌握不同领域的知识，这对促进学生的全面、综合发展也起了重要的作用。 二、如何加强初中语文的课外阅读训练 （一）激发学生进行课外阅读的兴趣
书籍是人类的启蒙老师。在书中，人们逐渐认识了世界并且找到他们的兴趣爱好，所欲多数人是乐于阅读的。对于初中生来说，学业繁忙，课上任务量中，课后作业压力大，所以学生渐渐减轻了对阅读的需要。因此，教师在这个时候就
应该主动带领学生进行课外阅读训练，在讲课中渗透一些经典，并给学生足够的时间去阅读，了解[1]。比如在讲到语文课本中鲁迅的文章时，对文章进行简单介绍，选取一些有趣的，符合初中学生阅读能力的文章让学生去阅读，先激发学生们对文章的兴趣。也可以让学生提前进行预习，提前查阅好鲁迅所写的相关文章，调出自己感兴趣的、喜欢的文章进行独立阅读。阅读过后，以班级为单位开一个小型书评会，让同学发表阅读后的感触，并且互相交流。这种方式使学生在自主阅读中寻找乐趣，通过互相交流，在书中得到的真谛也不是片面的，而是集结了同学们共同智慧的观点。 （二）为学生创建课外阅读条件
在加强课外阅读中，需要有学校与家庭条件的支持。首先，应以学校或班级为单位，建立空间进行阅读。学校可以建立图书馆，为初中生提供符合年龄段的书籍，并且在午休时间进行开放，或者每天或每周安排固定的阅读课，让语文教师带领学生去图书馆进行读书。学生选择自己有兴趣的书籍进行阅读，在阅读过程中遇到任何问题都可以向语文老师进行求助，语文老师通过讲解，为学生们答疑解惑。学校语文组也可以举办一些朗诵比赛、写书评比赛等一些列与课外阅读相关的竞赛活动，带动学生阅读的积极性，使学生快乐阅读。其次，家庭环境对学生成长具有重大的影响，许多初中生家长认为校内的课业才尤为重要，而阅读课外书是“不做正经事”的表现，除了浪费时间以外，对孩子成绩起不到任何有效的作用。所以需要老师与家长的合作，改变家长对学生进行课外阅读的观念。比如，建立家长微信群，老师每天在微信群里发布一些读书任务，家长针对任务来对学生的课外阅读进行监督，然后将结果反馈给老师。也可以让家长和学生共同阅读，在家长的带领下，营造出良好的阅读氛围，给孩子阅读的支持。 （三）培养学生自主阅读能力和灵活的阅读方式
首先，当今信息化社会中，书籍的阅读具有了多样化的选择。正因如此，初中生在阅读时，应具有辨别力，阅读一些符合现阶段年龄和人生观价值观的书籍。那么如何使初中生具有这种辨别力。由此，老师与家长的监督与引导是重中之重。老师应以经典、优秀的文学作品作为引导，将学生的兴趣爱好集中在这些文化作品上。强制性的监管学生接触网络不良文化或者是书籍。家长在家对学生阅读内容进行监督，与老师共同协作，通过长期对学生的管理，使学生对如何选择正确
书籍进行阅读有一个清楚的认识。其次，学生在选择阅读内容时，可以不仅仅针对于文学方面的书籍进行阅读。虽然文学作品阅读起来容易，观点易懂，但是学生应适当扩张阅读范围，接触各类型的知识，对各领域的知识有一个简单了解。比如，《从一到无穷大》这本书是当今世界足具影响力的经典科普书籍之一，这本书是许多人对科学认识的起源。作者用一个故事将数学、物理以及生物学的内容串联在一起，巧妙的展示自然科学的成果，激发了无数青年的科学梦想[2]。学生阅读类似于这种书籍的作品，让他们在不同领域提升自己，丰富自己的知识。所以进行课外阅读的读物选择，一定要开拓范围阅读各种各样的书籍，使学生身心得到全面发展。最后，单一的用眼睛去阅读书籍，会浪费大量时间并且达不到对书籍的内容充分理解和掌握。对此，学生应寻求多种读书方式，比如读写结合，边读书边做标记，批注，不懂的地方画出来，加深内容印象，提高阅读效率，掌握更多知识。
结语：书籍是人类进步的阶梯，通过加强初中生的课外阅读训练，可以提高其文学素养，读写能力，塑造健全的人格，树立其正确的人生观与价值观。所以在老师与家长的互相合作下，培养学生的阅读兴趣，训练学生独立阅读能力十分重要。只有加强课外阅读训练，才能提高学生成绩，促进学生全面发展。 参考文献：
[1]丁洁慧.初中语文课外阅读的现状及教学指导[J].课外语文,2017(01):144-145.
[2]梁筱婧. 初中语文课外阅读教学策略研究[D].信阳师范学院,2017.
初中语文课外阅读的意义与实施策略
