11、《一本男孩子必读的书》教学设计
教学目标：
1、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
2、理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理。 3、培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。 教学重点：
理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。 教学重难点：
了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
一、谈话交流，激趣导入
1 、谈话：老师发现最近由的同学在读《淘气包马小跳》这本书是吗？（随机采访一位同学）请问你的这本书是怎么来的？它主要讲了什么内容？你读了以后有什么感受？
2、那你了解这本书的作者吗？简介杨红樱。
3、这节课我们学习杨红樱的一篇日记改编的课文——一本男孩子必读的书。（教师板书，学生齐读课题。）
二、检查学生预习情况
1、首先检测一下大家的预习情况（出示词语）
胶带 粘补 触礁 一艘船 小锯 筐子 又丑又笨 抽屉 缅怀 帐篷 驯养 鹦鹉 （1）指明读并正音；
（2）说说在识记这些字时应注意什么？ 粘：多音字 “胶”与“礁”是同音字。 “艘”是平舌音。 “粘”与“丑”是翘舌音。 “筐、篷、鹦”是后鼻音。 “艘”与“筐”的笔顺。
（3）齐读识记（男生读一个，女生读一个。） 2、你觉得文中哪些词语在读的时候还应该注意。
读：惬意 《鲁滨逊漂流记》 扉页 木筏 俘虏 栖身 3、通过预习，你都掌握了哪些词语的意思？（教师随机指导学生联系上下文理解） 自主交流：
惬意：意愿得到满足而感到愉快。
扉页：书刊正文前印有书名、作者姓名等内容的一页。 俘虏：交战时捉住的敌人。 栖身：安身；寄居。
爱不释手：非常喜爱，舍不得放下。 荒无人烟：荒凉没有人居住。 大无畏：毫不畏惧。
珍藏：认为有价值而妥善地收藏。 4、正确、流利地朗读课文
随机挑选学生朗读课文的重点段落（7-14段），教师学生随时指正。 三、自读课文，理清课文脉络
1、一本男孩子必读的书名字是什么？（板书：《鲁滨逊漂流记》）请大家浏览课文，思考：这篇课文都讲了关于《鲁滨逊漂流记》这本书的哪些方面的内容呢？ 2、根据这几方面的内容，请你给课文分段。
第一段（1-6）：《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书。 第二段（7-12）：《鲁滨逊漂流记》的主要内容。 第三段（13-14）：“我”对鲁滨逊的认识与理解。 第四段(15): “我”要好好珍藏这本书，并要传给下一代。
鑻忔暀鐗堝皬瀛﹁鏂囧叚骞寸骇涓婂唽璇枃11銆併�婁竴鏈敺瀛╁瓙蹇呰鐨勪功銆?- 鐧惧害鏂囧簱
