XXX幼儿园办园经验交流材料
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！作为一个后辈、新手，很荣幸能够与大家相聚在一起，共同分享办学经验，交流教育心得。这次的教育经验交流活动，我将本着虚心求教、提升自我的态度，仔细聆听、认真思考，争取“满载而归”，取得“真经”！
五台县东冶镇中心幼儿园位于东冶镇西街，于XXXX年X月正式投入使用。占地面积XXXX平方米,建筑面积XXXX 平方米，现有在园幼儿XXX人，设小、中、大三个年级，共XX个班；教职工XX人，其中除X名在编人员外其余均为幼儿园自聘人员。园内活动室、盥洗室、午休室、舞蹈室、书法室、大型滑梯、攀爬架、草坪跑道等教学设施设备齐全，环境优美、温馨、富有儿童化，是幼儿健康成长、快乐求知的理想之地。
现就我园在办园过程中的一些粗浅的做法与大家做一汇报、分享，希望各位领导、同仁批评指正，提出宝贵意见！
一、立足本园实际 办有内涵、有特色的农村品牌幼儿园 自XXXX年X月接过“接力棒”以来，在全国上下开展““改革创新、奋发有为”大讨论”的新时期，在家长们对教育日益重视，标准不断提高，以及兄弟园的迅速崛起、不断进步，教育竞争更加激烈的新形势下，如何顺应时事，促进我园更快、更好成长，实现“可持续发展”的重要战略目标，已成为我园当前的首要任务。为此，我们在征集教职员工意见的基础上，积极了解家长需求，并主动与同仁研
究探讨，集思广益，初步敲定了幼儿园发展方向。确立了“一个目标、两个明确、三个提升”的新的工作思路，即：打造一所“高质量有内涵的农村品牌幼儿园”；明确重点工作——保育教育工作和安全工作；提升校园文化品位、提升教师队伍的整体素质、提升保育教育质量。
X月XX日XXX局长在幼儿园调研时的讲话精神，更为我们拓展了思路，坚定了信心！
二、落实《指南》精神 促进幼儿全面、健康发展
在教育实际中，我们认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》的精神，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心，谨记张月云督学“开发智力，形成能力，养成习惯，储备潜力”十六字育儿理念，以“五有”“两习惯”为抓手，主要从“教学内容”、“教学方式”、“教育环境创设”三方面入手，进行了一系列的改革和探索，取得了一定的成效，赢得了下片地区人民的普遍赞誉和一致认可。三年来，先后获得“2016年度山西省平安校园”、“2017|——2018年度XX县教学工作先进集体”等荣誉，XXXX年XX月，我园又顺利通过验收，晋级“XX市一类二级幼儿园”。
1、完善和改进课程体系 促进幼儿自主发展
结合本园实际，科学合理地设置课程，制定了本园的“一日活动”常规，包括“来园活动”---“早操”---“户外活动”---“区域活动”---“集体教学活动”---“生活活动”---“离园活动”，内容涵盖“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域，力求教学活动内容的多样化、儿童化。
为了真正落实和推进“去小学化”工作的进程，实现“家园共育”的良好局面，每年的“六一大型文艺汇演”、“亲子运动会”“金话筒讲故事比赛”等活动的组织、实施，均要通过“园务委员会”再三的讨论与斟酌，力求在活动中让家长能够清晰的发现孩子的进步，和孩子一起体验成长的快乐！今年，“五月家长开放月”活动也将在“紧锣密鼓”的筹备当中，也将成为我园每年的活动常规，相信通过“开放月”活动的开展，将进一步促进加强幼儿园、家长、孩子的沟通和交流，更好地实现幼儿园、家长、孩子的三方共赢。
此外，为了能够让家长真实地感受到孩子在幼儿园的学习生活的环境和气氛，根据我园幼儿基数大，家长资源丰富的实际情况，我们开展了“家长进课堂”活动，积极邀请一部分有热情而且有能力的家长定期不定期的参与教育教学活动（例如：科学小实验、生活小窍门、传统的剪纸、面塑等内容），在一定程度上，弥补了幼儿园师资短缺的不足，进一步加强了“家”——“园”的沟通和交流，融洽了家长与孩子的关系，为“家庭教育”初步扫清了障碍。
2、尊重幼儿“天性” 杜绝教学形式小学化、知识化 要求教师在教学活动的设计和具体的实施中，尊重幼儿的“天性”，坚持“游戏贯穿始终”“角色扮演贯穿始终”的原则，教师在教学中，只充当“困难”设置者、“隐形的引导者”的角色，让孩子们在研究中成长、在讨论中进步、在解决问题中相互协作，增进友谊，养成不怕困难独立解决问题的习惯，树立“我能 我会”的自信心。各分管领导对每节课的教学活动设计严格把关；“公开课”、“推门
听课”活动密度要高、力度要强，坚决杜绝教师把“小学化”、“知识化”的东西带入课堂。
一日生活皆教育，“老师妈妈”是我们一直追求的目标和荣誉，“妈妈老师”，是我们对家长的殷切期望。在与幼儿的交往与交流中，我们要求教师要以民主的态度对待幼儿，“蹲下来”和孩子说话，要允许幼儿表达自己的想法和建议，尽量采用多种适宜的身体语言、动作，例如：微笑、点头、注视、抚摸脑袋、轻拍肩膀等形式，来表示对幼儿的关心、接纳、爱抚、鼓励或者希望停止当前行为等。同时，积极开展和落实“家长学校”工作，增进沟通、促进”联动”，统一“保教尺度”，拓展教育覆盖面，共同为孩子们的健康、快乐成长保驾护航。
3、改善办园条件 优化育人环境
《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为了让幼儿能够享受更好的教育资源，进一步缩小与城市孩子在教育资源上的差距，我们在自身勒紧裤带过日子的前提下，积极争取上级部门的支持，先后组建了教师电子备课室、添置了教学交互式一体机、安装了户外广播LED电子显示屏、自制和添置了大量户外以及室内玩具；增建了午托幼儿阁楼，完成了卫生间的整修和改进。与此同时，在环境创设中，我园充分发挥幼儿的主观能动性，孩子们在亲自动手的过程中，思维能力和动手操作能力，均得到了一定程度的提升，现在班级区域内所用的道具，有很大一部分都是孩子们变废为宝，在家长和老师们的指导下利用废旧材料制作
的。
三、守住红线 切实做好幼儿安全卫生工作
安全工作是红线、底线、生命线，时刻 “拿在手上，放在心上”，因此，我们本着有温度的执行制度，有力度的落实措施，结合实际，制定和完善一系列制度，如：值班园长陪餐制、主管陪餐制度，接送卡使用制度、工作人员上岗健康检查制度、消毒制度等各项安全规章制度；成立幼儿园安全领导小组，各项安全工作统筹安排，签定各岗位安全责任书，明确工作职责，落实安全检查责任人，针对幼儿园各项安全工作及时进行排查，确保幼儿及教师安全；将安全课纳入幼儿一日活动常规，通过生动活泼、为幼儿所喜闻乐见的教育形式，有目的、有计划培养幼儿的安全意识和简单的自我保护能力，培养幼儿在紧急情况下的自救能力能力；开展“关注幼儿安全，抵制拼租车辆”、地震、消防应急演练、防拐防骗等专项安全活动。通过以上措施，提升了幼儿及家长安全防范意识，有效地杜绝了安全事故的发生。
四、挖掘优质师资 打造专业型、学习型教师团队
我园现有的XX多名教职工中，在编教师仅有X人，其余都是聘用教师，教师队伍相对不稳定，为了每一位幼儿全面可持续发展，我们对招聘教师要求很细、很高，不仅看教师的专业性，更要看教师的道德修养，是否有责任心等。为了调动教师的工作主动性和积极性，充分体现“能者多酬”的工资分配方法，我园对教师工资进行了改革，以此来激励教师不断成长 。同时，积极争取上级支持，与忻州师院签订了“对口支教”协议，每学期一批的支教老师，不仅补充了我园
师资紧缺的短板，更重要的是她们为我园带来了新的教育理念，注入了新的生机和活力。
在教师自身专业方面，我们在加强教师园内业务培训，“集体教研、资源共享”教研模式的基础上，先后到县机关幼儿园、五寨县幼儿园神童幼儿园、晋中二幼、临猗县五所幼儿园观摩学习，让教师找差距，拓视野。此外， “搭台子”——为教师提供展示的机会，是我园促进教师专业水平提升的法宝。教学练兵活动、教师才艺展示、六一大型活动、亲子运动会等各项活动，在“打造专业型、学习型教师团队”的征程中功不可没。
综上所述，我园的办学经验可用八个字，概括，即“用心 联动 探索 革新”，其中，“用心”是根本，“联动”是关键，“探索”是活力，“革新”是出路。
各位领导、同仁们，东冶镇中心幼儿园能够取得一些成绩，离不开“改革创新，奋发有为”的全体教职员工；更离不开所有关心支持我们工作的各级领导。在此我表示深深的谢意！在今后的工作中，我将一如既往地贯彻落实“八项规定”、践行“反四风”活动，以“三严三实”作为开展工作的标准。带领全体教职员工，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不忘初心，牢记使命，稳中求进，砥砺前行，圆满完成了各项工作任务。
我的分享完毕，谢谢大家！ 祝大家，身体健康，万事顺意！
XX县XX幼儿园办园经验交流材料
