三年级一期 第九讲 《夏夜多美》
胡世玲
【教学内容】： 《夏夜多美》
【设计意图】：“新课标”对三年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对夏天的“感受”入手，在学生把握了“夏天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。
【教学目标】：
1、 本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。
2、 围绕“夏天的夜景”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。
3、 注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。 【教学重点】：
通过感知，写出自己的发现和感受，并用上比喻、拟人的修辞手法。 【教学难点】：
让学生在图片、声音、音乐的感触下，唤醒对夏的认识，并能把感受，运用优美的语句表达出来，顺畅完成写作。 【教具准备】
课件 朗诵《夏夜多美》 【教学方法】：
图片展示，吸引学生注意，激起学生对夏的热爱，并引发表达欲望。 【教学流程】： 一、课堂素养
二、情境创设，感受夏天的美。
师：我们都知道在写好作文中，朗读也是必不可少的，俗话说：“三分文章七分读。”可见朗读的重要，为了看看同学的朗读水平，老师今天特意准备了一篇小文章，一起来看。
（引出生活保健操）
师：读得不错，老师这儿还有一个小朋友的朗读，大家一起来欣赏欣赏。 课件播放《夏夜多美》。 【设计意图】：通过做关于春天的小游戏，以激发学生的热爱春天的情趣，激发学生的创新思维，为做好了铺垫。］ 三、导入主题，心路导航。
师：是啊夏夜多美，夏天的夜晚很美很美，月亮、流星、小草、萤火虫，谈笑的人们……组成了一幅美丽的画卷，我们现在就一起用眼睛去观察，用耳朵来倾听，用手书写吧！
关于写景的作文我们已经学过了一篇，大家一起来回忆一下写景作文的观察顺序。 生：按地点变化的顺序
生：按景物的类别写 生：从静态和动态两方面来写
师：说的真好，那么谁能告诉大家，应该抓住景物的哪些特点来说？
生：抓住形状、颜色的特点 生：抓住静态、动态的特点 生：抓住气味的特点
师:我们知道了观察顺序及观察时应该抓住的特点，相信我们下面的写作就会轻松许多的。
【设计意图】通过复习观察写作的方法，让学生明白同样的方法在写景作文中都是共用的，在巩固旧的同时也激发了学生的写作兴趣。 四、课件展示，激发想象。 （课件出示夏夜的图片）
师：晚上，你抬头看看迷人的夜空，看到了什么？
生：我看见了夜晚的天空很蓝。
生：我看见了星星还有月亮。
生：萤火虫。
生：花草树木。
师：看到这些美丽景物你想到了什么？谁能够加入适当的修辞手法来说一说夜空的美。
生：天空中的星星一眨一眨的，好像小朋友亮晶晶的眼睛一样美丽。
生：深蓝的天空中挂着一轮玉盘似的圆月，让我想起了“小时不识月，呼作白玉盘。”这句诗。
生：夜幕像一条无比宽大的毯子,满天的星星像是缀在这毯子上的一颗颗晶莹而闪光的宝石.
生：淘气的小星星在蓝幽幽的夜空中划出一道弧线。
生：我曾想,我要把所有的流星都收集起来,把它们串成项链戴在身上.可有的时候,星星和你捉迷藏,躲在云朵里怎么都不出来,让你无论如何都找不到她的\芳踪\
师：加入修辞的句子立刻就变得生动起来了，接下来我们就往下看，.地上你看到了哪些小动物？听到了什么声音？看谁是想象力丰富的孩子，你认为这些声音像在干什么？合起来一起听又像什么呀?
生：草丛中，蛐蛐唱着动听的歌；水田里，青蛙在给蛐蛐伴奏。小草啊，野花啊，身上都沾满了露水，露珠在月光下轻轻滚动、闪烁着，是那样的晶莹剔透，那样的迷人。微风过后，一股清新的稻花香扑面而来，真的好舒服啊！
生：萤火虫使劲的挥舞着自己的荧光棒，好像是蛐蛐的超级粉丝。 生：······
师：在宁静的夏夜，人们都在干什么呢？你和家人呢？ 生：公园里，到处是出来散步的人群。
生：小区的凉亭里坐满了乘凉的人们，他们说着笑着开心极了。 生：夏天的夜晚我最喜欢和爸爸妈妈一起去广场上看喷泉。
【设计意图】：这一环节训练学生的口语表达能力，让学生自己去观察叙说，这样能唤起儿童的欢乐心情，孩子们的情绪高涨，情思活跃，又怎能写不出好文章呢！通过教师的课堂引导，让孩子们大胆想象、进行启发式思考，引导学生张开心灵的双翼，使学生在自己已有的生活空间和知识空间中展翅翱翔。
师小结：大家描述的夏夜真美呀！让我们期待夜晚的到来吧！让我们用心去观察夏夜的美丽，并用你的热情去感染身边的每一个人，让月亮笑起来，让星星高兴地眨着眼睛。（相机播放夏夜的美景，感受夏夜的美）
（下面如果时间充足的情况下可以让学生动手画一画夏夜的美，再此就不多做处理）
五、回顾美景，章法导写。
同学们，夏夜的美需要你的妙笔尽情书写啦，还等什么？赶紧定个好题目吧 题目：如《迷人的夏夜》
开头：递进式，可以用“我喜欢……我喜欢……但是我更喜欢……” 中间：按照从上到下的顺序，依次进行描写 结尾： 表达对夏天夜晚的感情
六、板书设计：
星星 夜空
月亮
植物 （颜色、姿态）
地面
动物 （动作、声音）
九讲《夏夜多美》三年级一期 第九讲 夏夜美景
