三年级一期 第九讲 《夏夜多美》
胡世玲
【教学内容】: 《夏夜多美》
【设计意图】:“新课标”对三年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达,能不拘形式地写下自己的见闻和感想,特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此,在设计这节“习作”课的时候,我注重从学生对夏天的“感受”入手,在学生把握了“夏天景物”特点的基础上,激发学生尽情地表达;并提醒学生用好平时积累的优美语句,愉快地写作文。
【教学目标】:
1、 本次“习作”教学,要注意激发学生热爱大自然的思想感情,并充分调动学生写作的兴趣。
2、 围绕“夏天的夜景”,通过引导学生观察、感受、表达等教学过程,培养学生的观察力和想象力。
3、 注重训练学生理清思路,丰富学生的语言积累,提高学生的写作能力。 【教学重点】:
通过感知,写出自己的发现和感受,并用上比喻、拟人的修辞手法。 【教学难点】:
让学生在图片、声音、音乐的感触下,唤醒对夏的认识,并能把感受,运用优美的语句表达出来,顺畅完成写作。 【教具准备】
课件 朗诵《夏夜多美》 【教学方法】:
图片展示,吸引学生注意,激起学生对夏的热爱,并引发表达欲望。 【教学流程】: 一、课堂素养
二、情境创设,感受夏天的美。
师:我们都知道在写好作文中,朗读也是必不可少的,俗话说:“三分文章七分读。”可见朗读的重要,为了看看同学的朗读水平,老师今天特意准备了一篇小文章,一起来看。
(引出生活保健操)
师:读得不错,老师这儿还有一个小朋友的朗读,大家一起来欣赏欣赏。 课件播放《夏夜多美》。 【设计意图】:通过做关于春天的小游戏,以激发学生的热爱春天的情趣,激发学生的创新思维,为做好了铺垫。] 三、导入主题,心路导航。
师:是啊夏夜多美,夏天的夜晚很美很美,月亮、流星、小草、萤火虫,谈笑的人们……组成了一幅美丽的画卷,我们现在就一起用眼睛去观察,用耳朵来倾听,用手书写吧!
关于写景的作文我们已经学过了一篇,大家一起来回忆一下写景作文的观察顺序。 生:按地点变化的顺序
生:按景物的类别写 生:从静态和动态两方面来写
师:说的真好,那么谁能告诉大家,应该抓住景物的哪些特点来说?
生:抓住形状、颜色的特点 生:抓住静态、动态的特点 生:抓住气味的特点
师:我们知道了观察顺序及观察时应该抓住的特点,相信我们下面的写作就会轻松许多的。
【设计意图】通过复习观察写作的方法,让学生明白同样的方法在写景作文中都是共用的,在巩固旧的同时也激发了学生的写作兴趣。 四、课件展示,激发想象。 (课件出示夏夜的图片)
师:晚上,你抬头看看迷人的夜空,看到了什么?
生:我看见了夜晚的天空很蓝。
生:我看见了星星还有月亮。
生:萤火虫。
生:花草树木。
师:看到这些美丽景物你想到了什么?谁能够加入适当的修辞手法来说一说夜空的美。
生:天空中的星星一眨一眨的,好像小朋友亮晶晶的眼睛一样美丽。
生:深蓝的天空中挂着一轮玉盘似的圆月,让我想起了“小时不识月,呼作白玉盘。”这句诗。
生:夜幕像一条无比宽大的毯子,满天的星星像是缀在这毯子上的一颗颗晶莹而闪光的宝石.
生:淘气的小星星在蓝幽幽的夜空中划出一道弧线。
生:我曾想,我要把所有的流星都收集起来,把它们串成项链戴在身上.可有的时候,星星和你捉迷藏,躲在云朵里怎么都不出来,让你无论如何都找不到她的\芳踪\
师:加入修辞的句子立刻就变得生动起来了,接下来我们就往下看,.地上你看到了哪些小动物?听到了什么声音?看谁是想象力丰富的孩子,你认为这些声音像在干什么?合起来一起听又像什么呀?
生:草丛中,蛐蛐唱着动听的歌;水田里,青蛙在给蛐蛐伴奏。小草啊,野花啊,身上都沾满了露水,露珠在月光下轻轻滚动、闪烁着,是那样的晶莹剔透,那样的迷人。微风过后,一股清新的稻花香扑面而来,真的好舒服啊!
生:萤火虫使劲的挥舞着自己的荧光棒,好像是蛐蛐的超级粉丝。 生:······
师:在宁静的夏夜,人们都在干什么呢?你和家人呢? 生:公园里,到处是出来散步的人群。
生:小区的凉亭里坐满了乘凉的人们,他们说着笑着开心极了。 生:夏天的夜晚我最喜欢和爸爸妈妈一起去广场上看喷泉。
【设计意图】:这一环节训练学生的口语表达能力,让学生自己去观察叙说,这样能唤起儿童的欢乐心情,孩子们的情绪高涨,情思活跃,又怎能写不出好文章呢!通过教师的课堂引导,让孩子们大胆想象、进行启发式思考,引导学生张开心灵的双翼,使学生在自己已有的生活空间和知识空间中展翅翱翔。
师小结:大家描述的夏夜真美呀!让我们期待夜晚的到来吧!让我们用心去观察夏夜的美丽,并用你的热情去感染身边的每一个人,让月亮笑起来,让星星高兴地眨着眼睛。(相机播放夏夜的美景,感受夏夜的美)
(下面如果时间充足的情况下可以让学生动手画一画夏夜的美,再此就不多做处理)
五、回顾美景,章法导写。
同学们,夏夜的美需要你的妙笔尽情书写啦,还等什么?赶紧定个好题目吧 题目:如《迷人的夏夜》
开头:递进式,可以用“我喜欢……我喜欢……但是我更喜欢……” 中间:按照从上到下的顺序,依次进行描写 结尾: 表达对夏天夜晚的感情
六、板书设计:
星星 夜空
月亮
植物 (颜色、姿态)
地面
动物 (动作、声音)
九讲《夏夜多美》三年级一期 第九讲 夏夜美景
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