小青蛙
【教学要求】
1.认识 12个生字，会写“青、清、气”等7个生字，认识一个偏旁。
2. 正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。
3.培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。
4.培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感。 【教学重点】
识写“青、清、气”等7个生字，及由这些生字组成的词语，学习字族识字的方法。 【教学难点】
掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。
【教学课时】2课时
第一课时
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。 3.学习“青、清、气”等7个生字。 教具准备
多媒体课件、生字卡片等。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课：
1﹒猜谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。（猜一动物）（课件出示：1）
2﹒今天我们就来学习儿歌《小青蛙》。板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1﹒自由读课文，读准字音。 2﹒指名读，评价。
3﹒自由读一读课文，找一找青字家族的字。指名读，齐读。 4﹒认读生字，读准字音。
5﹒填空：小青蛙住在（ ）的河水里，长着一对（ ），专吃害虫，（ ）庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。（课件出示：2） 三、学习生字
1．请学生找到青字家族的字。教师随机讲解。
⑴清：清水的清为什么是三点水旁呢？（与水有关）扩词。 ⑵晴：晴天是什么样的？（有太阳）所以晴天的晴是（日字旁）扩词。
⑶请：“言”加“青”就是请。谁知道“为什么言字作偏旁要这样写？”是汉字再演变过程中,为了书写方便,我们把“言”字变了样。谁能用“请”说句话？
⑷“情”：情是什么偏旁？跟什么有关系？扩词训练。 ⑸睛：人的“眼睛”用一个字表示应该是（目），所以眼睛的睛
是（目字旁），扩词。
2﹒我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音，这些字的韵母都和青字的韵母是一样的，是（ing）。
3﹒拍手、齐读小儿歌。
4﹒刚才小青蛙在歌曲中找到家了，那在课文中呢？指名读课文中的句子。
5﹒谁能告诉老师小青蛙每天都会干什么？（捉害虫）出示“害”的字卡，学习“害”字，扩词。谁知道和害虫相对的是什么？（益虫） 6﹒小青蛙能为人们捉害虫，我们应该(保护它)，课文中是怎么说的？（请你保护小青蛙）拼读“保护”。谁能告诉大家你想保护什么？
7﹒齐读儿歌。
三．识记生字，掌握偏旁。 1.认读生字：
（1）（课件出示）（板书：青 清 晴 情 请 生 气）
qīnɡ qīnɡ qì qínɡ qínɡ jīnɡ qǐnɡ shēnɡ 青 清 气 晴 情 睛 请 生 （2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。 （3）借助拼音把字音读准，读带拼音认读，去掉拼音认读。 （4）开火车读、齐读。
（5）正音，指导：睛jīnɡ 晴qínɡ
2.教学新偏旁“疒（病字框）”和笔画“横折提”。（课件出示4）
部编版一年级语文下册 3.小青蛙(优质教案)
