小青蛙
【教学要求】
1.认识 12个生字,会写“青、清、气”等7个生字,认识一个偏旁。
2. 正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家族的特点,激发学生对汉字的热爱。
3.培养学习汉字的兴趣,掌握汉字中形声字的构字规律,提高识字能力。
4.培养学生热爱小动物,热爱大自然的情感。 【教学重点】
识写“青、清、气”等7个生字,及由这些生字组成的词语,学习字族识字的方法。 【教学难点】
掌握形声字的构字规律,会运用这个规律帮助自己认识更多的字。
【教学课时】2课时
第一课时
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受“青”字家族的特点,激发学生对汉字的热爱。 3.学习“青、清、气”等7个生字。 教具准备
多媒体课件、生字卡片等。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课:
1﹒猜谜语:阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大,不吃米,不肯瓜,专吃害虫为农家。(猜一动物)(课件出示:1)
2﹒今天我们就来学习儿歌《小青蛙》。板书课题,齐读课题。 二、初读课文,整体感知 1﹒自由读课文,读准字音。 2﹒指名读,评价。
3﹒自由读一读课文,找一找青字家族的字。指名读,齐读。 4﹒认读生字,读准字音。
5﹒填空:小青蛙住在( )的河水里,长着一对( ),专吃害虫,( )庄稼,小青蛙是我们的好朋友,我们要爱护它。(课件出示:2) 三、学习生字
1.请学生找到青字家族的字。教师随机讲解。
⑴清:清水的清为什么是三点水旁呢?(与水有关)扩词。 ⑵晴:晴天是什么样的?(有太阳)所以晴天的晴是(日字旁)扩词。
⑶请:“言”加“青”就是请。谁知道“为什么言字作偏旁要这样写?”是汉字再演变过程中,为了书写方便,我们把“言”字变了样。谁能用“请”说句话?
⑷“情”:情是什么偏旁?跟什么有关系?扩词训练。 ⑸睛:人的“眼睛”用一个字表示应该是(目),所以眼睛的睛
是(目字旁),扩词。
2﹒我们学的这些字都是形声字,左面的偏旁表示的是字的意思,右边的青字表示字音,这些字的韵母都和青字的韵母是一样的,是(ing)。
3﹒拍手、齐读小儿歌。
4﹒刚才小青蛙在歌曲中找到家了,那在课文中呢?指名读课文中的句子。
5﹒谁能告诉老师小青蛙每天都会干什么?(捉害虫)出示“害”的字卡,学习“害”字,扩词。谁知道和害虫相对的是什么?(益虫) 6﹒小青蛙能为人们捉害虫,我们应该(保护它),课文中是怎么说的?(请你保护小青蛙)拼读“保护”。谁能告诉大家你想保护什么?
7﹒齐读儿歌。
三.识记生字,掌握偏旁。 1.认读生字:
(1)(课件出示)(板书:青 清 晴 情 请 生 气)
qīnɡ qīnɡ qì qínɡ qínɡ jīnɡ qǐnɡ shēnɡ 青 清 气 晴 情 睛 请 生 (2)认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字。 (3)借助拼音把字音读准,读带拼音认读,去掉拼音认读。 (4)开火车读、齐读。
(5)正音,指导:睛jīnɡ 晴qínɡ
2.教学新偏旁“疒(病字框)”和笔画“横折提”。(课件出示4)
部编版一年级语文下册 3.小青蛙(优质教案)
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