做社会主义事业的建设者和接班人的教案

做社会主义事业的建设者和接班人的教案

做社会主义事业的建设者和接班人的教案 做社会主义事业的建设者和接班人第一课时 知识目标

通过本课学习，主要是使我们初步认识以下问题

人类社会必然要经历由低级阶段向高级阶段发展的一般过程，但是，各个国家、地区和民族的社会发展历程各具特点。 人类社会发展的历史首先是生产发展的历史。 阶级社会的历史，又是阶级斗争的历史。 人民群众是历史的创造者。

生产关系一定要适应生产力发展的状况，生产关系是否适应生产力发展的要求，是徇社会进步与否提标准。

实现共产主义，是共产党人和先进青年的远大理想。

共产主义是最美好的社会制度，是人类社会发展的最高阶段。 现阶段全国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

实现现阶段的共同理想和实现共产主义的远在理想有着密切的关系。 理想的实现是理个艰苦奋斗的过程。

建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

每个公民都应履行自己的社会责任。

青年是祖国的未来，党和国家把希望寄托在青年身上，我们要正确认识个人利益和国家利益的关系，把个人前途和祖国的命运联系起来。 明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命，担当起改革和发展的重任，做社会主义事业可靠的接班人。 能力目标

初步培养辩证思维的能力。

运用辩证的观点分析人类社会发展的一般和特殊过程的关系；分析实现最高理想和实现共同理想的关系；分析社会主义和共产主义社会之是的区别和联系等。

提高和培养观察问题的能力。

初步运用生产的观点、阶级的观点、群众的观点来观察社会。 思想觉悟目标

通过了解人类社会发展的规律，树立崇高的社会理想，并懂得要为实现共产主义的远大理想而努力奋斗。

当前，建设有中国特色社会主义，需要发扬艰苦奋斗的创业精神，因此，我们要向在社会主义建设事业中艰苦创业的先进人物学习，发扬艰苦奋斗的精神。

通过了解当代青年的社会责任，明确自己肩负的历史重任，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人。 知识结构图 第一课时

复习提问

通过思想政治课前面四课书的学习，我们以马克思主义的历史观点为依据，初步了解了不同阶段人类生活的横断面。 请思考

我们学习了人类社会的哪些形态？

其中哪一社会形态是人类最终最美的理想家园？

设计此问题的目的1引民学生对人类历史横断面的回顾，为本节对人类社会的纵向概括做知识准备；2从人类的理想社会入手，活跃思维，启发思考。

学生回答，教师归纳

前面我们学习了几个社会的发展概况，如我国早期的山顶沿人处于的原始社会，产生了甲骨文的商朝处于奴隶社会，古典名著《红楼梦》描写的封建社会，当代美、英等国处于的资本主义社会，我国目前处于社会主义社会等。

历史老人的脚步匆匆，21世纪的曙光已从地平线上长起。

当今国际社会是资本主义和社会主义在世界范围内共处的时代，审视这一现实，如何认识二者的共处？人类最终的理想社会是什么？前面原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会等几个社会的更替与变化是历史的偶然发展，还是有共性与规律？ 导入新课

要正确回答上述问题，就要科学认识人类社会的发展历程，探索其深层的本质与规律，下面我们要学习的第五课将解答这些疑问，帮我们认清