备战2021届高考之散文写作第1练,叙事散文写作指导
第 第 1 练 叙事散文写作指导 叙事散文是以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。
叙事散文与一般记叙文以及短篇小说相似，但又有区别。就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而一般记叙文和小说对叙事的要求较散文高得多；散文在叙事时需要饱蘸情感，一般记叙文和小说的情感则主要由人物来体现，不需作者明确抒发。就写人而言，一般记叙文和小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的，而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。
○ 叙事散文常见模式 1、引联式 本式套路为：睹物思人联想回忆睹物议人，总结全篇。使用这一套路的关键是要找好联想回忆的触发物，如一张照片、一本日记、一封书信等，凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起产生联想的触发物相照应。第三是结尾睹物议人，总结全篇，点出文旨，照应开头。
2．转情式 本式套路为：恨的产生恨的淡化爱的萌生爱的发展爱的深化。一篇题为《陶青有个好妈妈》，写陶青春游，妈妈要到码头上送她，而她想到妈妈是清洁工，身份卑微，便拒绝了妈妈的好意，一
路上她听到社会各届人士对妈妈的种种赞誉，从嫌弃到崇敬，感情慢慢发生转变，最后当船离开码头忽然看到妈妈悄悄前来送行时，她惭愧难当，恨不能飞身回到岸上，扑到妈妈怀里高声对她说：妈妈，我爱你！
3、悬念式 本式的套路模式为：设置悬念探因解疑排疑明旨。叙事散文《第二次考试》即这样的文章。考生陈伊玲初试成绩优异，而复试落差极大，前后判若两人，令人不解。这是设置悬念。于是苏教授决定探个究竟，一路所见，都是为突出该考生的精神，这是探因的过程。原来该考生为救灾，宁肯失去个人的机遇，也不愿置人民生死于不顾，疑问排除了，陈伊玲的品质也突出了。
4．集锦式 其特点是开头引出话头，然后从几个不同角度记写几件事，反映人物的品质，或开头点明的文旨。一篇《牵挂》的习作，以牵挂很抽象，也很具体开篇，接着描写母亲灯下读儿子来信、女孩踮着脚尖盼望邮递员、冬夜长街上男人奋力赶路等三幅画面，以此阐释对话题的理解。各画面呈递进式排列，文章段落关系清晰，立体地多层面地反映了生活。
○ 叙事散文常用技法 1、细节传神法 要使叙事散文的内容具体生动、感人传神，运用细节描写是较好的方法。它是突出形象、烘托气氛、连接情节、表达主题的重要艺术手段。 示例：
（原文）这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台 （定稿）这次上去写会
是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，呼地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离了座位 《脱下自卑的外衣》
通过原稿和定稿的比较，我们不难看出什么是细节，也不难领会细节在叙事散文中的作用。
2、穿插流动法 在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。 示例：
母亲的性格我知道，不到万不得已，她是不会麻烦别人的。我把母亲的脚平放在我的腿上，修剪起来。
母亲的脚是一部沧桑的历史，浓缩了她辛劳的一生。母亲五岁就死了娘，她是穿村里婶子们帮衬的百家鞋长大的。成人时，她穿着自己缝制的绣花鞋嫁给我父亲。母亲赤过脚，在水田里插秧；穿过草鞋，在山地里割草；穿过儿女们扔下的运动鞋，在责任田里劳作。 如今母亲老了，脚面上皮肤粗糙，青筋突起，脚后跟布满了一道道裂口。 《给母亲修脚》 选文第二段为插叙性叙述，交代母亲的苦难史，正是为我的孝心复苏作铺垫。这部分文字既不旁生枝节，游离中心，又能宕开一笔，拓展内容。
备战2021届高考之散文写作第1练,叙事散文写作指导
