山东化工职业学院-生产过程自动化技术-专业建设方案 - 图文 

专款专用，层层落实，跟踪过程，监测绩效。对项目建设所需投入硬件的采购通过政府公开招标，阳光采购，确保资金使用能够到位，节约高效。

（三）过程管理

加强建设项目过程管理，建立过程管理制度及运行机制。实行及时跟踪、随机抽查、年度评价、项目验收、项目整改和变更的过程管理模式，即时反映项目建设进展情况，包括项目建设状态数据和阶段性建设成果，随时接受省教育厅及有关专家的检查和监督。项目建设期内，主动接受省教育厅的过程管理，随时迎接省教育厅组织的专家对项目建设随机抽查进行现场考察。执行科学规范的立项、建设与管理程序，按照详细的方案进行操作，确保项目按时间进度顺利完成。 七、建设进度

见下表。

专业名称 建设内容 1.专业校企合作委员会 校企合作机制建设 2.校企合作实训资源共享机制 3.校企双向培养平台建设 4.校企合作教学质量监控 专人才培养生产过程自动化技术 2011年11月—2012年10月 预期目标: 成立生产过程自动化技术专业校企合作专业指导委员会，并开展工作；制定相关制度、包括章程、工作职责。 预期目标: 依托专业建设委员会，建立校企合作实训资源共享机制的工作目标、工作流程、人员分工、岗位职责。 预期目标: 依托专业建设委员会，建立校企合作工作机制的工作目标、工作流程、人员分工、岗位职责。 2012年11月—2013年10月 预期目标: 定期召开会议，指导专业教学团队制定人才培养方案、课程开发和实验实训资源配置，统筹安排教学任务。 预期目标: 修订并完善校企合作实训资源共享机制的相关制度，整理实训基地运行机制的实践经验形成理论成果。 预期目标: 修订并完善校企合作工作机制的相关制度，整理校企合作工作机制的实践经验形成理论成果。 预期目标: 预期目标: 1.校企合作建立教学质量督导小组。 1.建立顶岗实习教学质量监控机制； 2.完善教学质量监控机制。 预期目标: 预期目标:

业建设与人才培养模式改革 方案及人才培养模式建设 与齐翔集团、阳煤一化等企业合作，进行广泛的现阶段和未来2年本专业的社会人才需求分析、岗位能力调研和毕业生跟踪调查，修订2012级人才培养方案。 掌握本年度行业发展的最新动态及人才需求变化，总结2012级和2013人才培养方案实施情况，制订2014级人才培养方案。 预期目标: 构建以岗位技能和企业文化为指导的课程体系。 课程课程建建设 设 课程资源建设 课程预期目标: 体系构建以岗位技能和企业文化为指导建设 的课程体系。 预期目标: 预期目标: 1.建设《过程测量仪表》核心课程； 1. 建设《集散控制系统》核心课程； 2.建设《控制仪表》优质核心课程； 2. 建设《过程控制工程》核心课程。 预期目标: 预期目标: 建设优质核心课程，出版专业教材。 建设优质核心课程，出版专业教材，专业教学资源库建设。 预期目标: 建设计算机控制技术实训室、综合实习车间等，完成生产性实习基地建设。 预期目标: 推广系列岗位标准；建立与完善实训基地的管理与运行机制。启动第二批校企合作项目。 预期目标: 完成配套的实习标准和实训指导手册开发工作。 实训校外条实训件条件 建设 内涵建设（软件建设） 教学质量保障与质量监控 预期目标: 校内扩建仪表维护实训室、DCS实训室、实训PLC实训室、过程控制系统实训室等，条件 满足整班实训需要；启动生产性实习基地建设。 预期目标: 建立与完善校外实习基地的管理与运行机制；启动与企业合作化工操作系列岗位标准；深化订单培养等校企合作项目建设。 预期目标: 配合实训基地建设，启动配套的实习标准和实训指导手册开发。 预期目标: 教学质量标准系统。 预期目标: 培养1人。能够把握教学改革方向，具有主持教学、培训、科研及实训基地建设项目能力，能够解决企业生产实际问题和对企业提供技术支持。 预期目标: 培养3名。参与专业教学改革，能够承担优质核心课程和实训基地建设与开发任务。具有一定科研和对外技术支持能力。 预期目标: 教学质量评价系统及教学质量信息反馈系统。 预期目标: 提升培养标准，着重加强专业带头人解决企业生产实际问题和对企业提供技术支持的服务能力，使其在行业具有一定知名度。 预期目标: 培养3名。参与专业教学改革，能够承担优质核心课程和实训基地建设与开发任务。具有一定科研和对外技术支持能力。 师资队伍骨干教师建培养 设 建设“双师”素质专业带头人培养 预期目标: 预期目标: 培养2名。掌握化工专业知识和技能，培养3名。掌握化工专业知识和技能，

教学队伍 能独立讲授理论课程和指导实训项目，参与课程建设、实训基地建设、对企业员工培训工作和职业技能考评鉴定工作。 兼职教师聘用与培养 预期目标: 新聘5名兼职教师参与专业教育教学工作 能独立讲授理论课程和指导实训项目，参与课程建设、实训基地建设、对企业员工培训工作和职业技能考评鉴定工作。 预期目标: 继续新聘任5名兼职教师参与专业教育教学工作。 预期目标： 学生实习下厂体验企业文化；学生回校对下届学生开展座谈。 预期目标: 为企业开展多层次的技术培训。 预期目标: 对校内外人员开展仪表工种的职业技能鉴定培训和实际操作考核。 预期目标: 掌握本年度行业发展的最新动态及人才需求变化，总结2012级和2013人才培养方案实施情况，制订2014级人才培养方案。 预期目标： 专业文化建设 利用企业办学优势，实现企业文化 进课堂促进专业文化。 社会 服务 职业培训 职业技能鉴定 预期目标: 为企业开展多层次的技术培训。 预期目标: 对校内外人员开展仪表工种的职业技能鉴定培训和实际操作考核。 预期目标: 与企业合作，进行社会人才需求分析、岗位能力调研和毕业生跟踪调查，修订2012级专业人才培养方案。 人才培养模式 专业群建设 课程与教材建设 预期目标: 预期目标: 1.建设《自动控制原理》核心课程； 1. 完成《自动控制原理》教材； 2.建设《单片机技术》核心课程；2. 完成《单片机技术》教材。 预期目标: 1.确立1名专业带头人进行培养； 2.三个专业确立2名骨干教师进行培养； 3.双师素质建设和兼职教师队伍建设。 预期目标： 完成专业群实训基地建设规划，制定建设方案，完成相应设备购置及验收；建立基地相关管理制度。 预期目标: 1.继续培养确立的专业带头人； 2.继续培养确立的骨干教师； 3.继续双师素质建设和兼职教师队伍建设 。 预期目标： 继续基地内涵建设,实施全面教学。加大社会培训功能。 师资队伍建设 校内外实训实习基地建设

八、预期绩效

2012年预期绩效：

专业教学条件尤其是实践教学条件满足专业教学需求，形成校内综合实训、仿真实训、生产性实习和校外顶岗实习逐层次提高的实践教学

环境。除完成学校自身实践教学任务外，还可接收年均500人次以上的实训教学任务；承担师资培训100人次以上；承担社会、行业各类职业技能培训1000人次以上。

2013年预期绩效：

1、全面提升专业的整体水平，实现规模、结构、质量、效益的协调发展。到2013年，本专业将形成校企合作紧密、培养模式先进、办学条件优良、就业优势明显的特色。

2、专业的校企合作、工学结合的人才培养模式得到优化。专业将更紧密地结合石油化工行业及地方经济发展对高素质技能型人才的需求，建立和完善人才培养模式。人才培养质量明显增强。学生拥有中级技能证书率达到100%，就业率、专业对口就业率高于全省平均水平5%。