三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）三年级上册语文教案-第一讲阅读的板块-人教（部编版）
第一讲 阅读的板块
【教学目标】
1．了解阅读题目五大板块，了解阅读理解答题“四步法”。
2．通过文章能分清五大板块，在赏析阅读过程中明白阅读答题“四步法”，并在实战中灵活运用。
3．培养学生的阅读感悟能力。
【教学重点】
1．了解阅读题目五大板块，了解阅读理解答题“四步法”。
2．通过文章能分清五大板块，在赏析阅读过程中明白阅读答题“四步法”，并在实战中灵活运用。
【教学难点】
通过文章能分清五大板块，在赏析阅读过程中明白阅读答题“四步法”，并在实战中灵活运用。
【教学时数】
三课时（2小时）
【教学准备】
教师准备PPT和打印练习文章。
【教学步骤】
第一课时（40分钟）
师：首先老师想了解一下，你们喜欢阅读吗？ 生：喜欢/不喜欢
师：为什么喜欢（不喜欢）？说说你的理由。 生回答。
师：谁来说说你最喜欢读的书是哪一本？为什么？ 生回答。
师：读书可以让我们认识更多不同人物，让我们收获更多的知识，让我们丰富更多想象。阅读是一种良好的习惯，不仅可以开阔我们的视野，陶冶我们的情操，还可以使我们的知识面越来越丰富，理解能力越来越强。今天，我们就来学学如何去阅读，如何掌握这一良好习
三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）惯。
、、、、、、、、、、、、同学们，首先我们要进入的第一个环节是——
国学诵读——大展宏图
（每一个环节都有一个口号，在第一次课上老师带领学生齐读，喊口号，激发学生兴趣，活跃课堂气氛；第二次课开始就由老师读前面，学生齐声接读后面的口号。）
、、、、、、、、、、、、师：我们中华民族是一个历史悠久的国家，许多经典文化代代相传。一代又一代人都是在经典文化的熏陶下成长。作为21世纪的学生，更应该多读经典，明白做人处事的道理。翻开你们的书本第1页“经典诵读”栏目，听老师先读一遍。
、、、、、、、、、、、、师：听清楚了吗？接下来跟老师一起朗读，看看谁的声音大，谁读得准！ 1、学生读。 2、背诵读。 3、分组PK读。
师：刚才我们通过不同的方法去读，相信同学们不光是表现了自己的朗读能力，更是向他人证明了自己的速记能力。优秀的你们能说说自己在朗读中的所知、所得、所感吗？
、、、、、、、、、、、、生：我读过《弟子规》，知道它是想告诉我们一些道理。今天，我读这几句话时，想起了曾经老师说过，要孝顺、友爱。
、、、、、、、、、、、、师：今天的学习让他回想曾经学习《弟子规》的经历及知识，那其他同学呢？你们收获了什么？
生：我想到了原来背诵的社会主义二十四字核心价值观。
师：这位同学可以帮我们再来回顾社会主义二十四字核心价值观吗？其他同学则一边听一边重温一边思考，它与《弟子规》有什么联系？
、、、、、、、、、、、、生：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。 师：谁来说一说两者之间有何联系，谈谈自己的听后感？
生：我觉得最后一个“友善”和《弟子规》上有相同的地方，就是对待他人要友爱和善。 师：嗯，同学们能够联系到生活中所知道、所了解的事物来理解，这也是老师乐于所见的。希望你们能够继续发扬此风，联系实际去明、去感。
、、、、、、、、、、、、师：《弟子规》这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。这几句话告诉我们：
PPT首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常
生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余
三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
、、、、、、、、、、、、师：在我们的国学诵读环节中，大家不光展现了自己的朗诵风采，更是能活学活用。对于这样的你们，老师的心满满都是骄傲。骄傲的你们能否让我再次为你们骄傲呢？
、、、、、、、、、、、、生：能/不能。
师：不要那么着急的去否定自己。接下来，其实是一个小游戏，“识图找地”。识图找地这个游戏非常简单，大家先来熟悉一下要求。
、、、、、、、、、、、、PPT规则：根据所出地图回答相应问题，找出相应区域。
师：同学们，你们是否准备好了。老师的问题即将要提出来了…… 生：好的。
师：地球上七大洲是什么？四大洋是什么？ 生：我只知道亚洲、非洲、欧洲。 生：…… 师：四大洋呢？
生：太平洋、大西洋、北冰洋、印度洋。
师：看来同学们平时对这个地理知识还是有所涉猎的。那现在难度提高了，瞧——
PPT世界地图
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师：大家可以根据老师所展示的这幅图来说说七大洲、四大洋的位置吗？ 生：好难哦！我好像只记得亚洲的位置。（生指出位置）
师：能够说出一个亚洲的位置也可以说明，你是一个比较认真的同学。值得奖励！（奖励）
看来，老师这个问题有点太难了，把你们一个个愁得都撅起小嘴了，在那里抓耳挠腮。没关系，接下来，同学们可要认真来听记了。下次，在其他人面前直接以秒杀的姿势压倒众人，光彩夺目。
、、、、、、、、、、、、好，我们一起看PPT展示。
PPT标明各个位置，相对应的区域名字。
师：老师刚才将众位同学一不小心给难倒了，但同时也加深了这一知识。所以说“福祸两相依”，虽然将你们的底给揭了，可是，又为你们加固了相关知识。希望下次不要再被揭底了哦！
、、、、、、、、、、、、失败没有关系，成功又如何。重要的是我们即将迎来的新征程，这才是另一个开始，Are you ready?
、、、、、、、、、、、、生：OK
师：好的，接下来让我们一起进入——
知识一点通——越学越轻松
师：刚才，通过看图猜地这个游戏我们知道了地球为分七大洲四大洋。其实，我们的阅读题型也有五大板块。大家先来看下面这篇短文阅读题目，并说说共有哪些题型？
、、、、、、、、、、、、郑板桥爱子
郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给
三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）弟弟写信道：“（我才这么一个儿子，哪有不爱的道理？）但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。
、、、、、、、、、、、、当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、划去文中括号里不正确的字。
2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母 ，用部首查应查 。 用数笔画法查应查 画。这个词语中“耀”应取第几种解释 “耀”的解释 ① 光荣 ；②夸耀 ；③光线强烈地照射。 3、写出下列词语的反义词。
焦急（ ） 清贫（ ） 4、把文中加括号的句子改成陈述句。 5、文中写了郑板桥爱子的哪些事？ 6、归纳文中各段段意。
7、简要写出文中划线的句子给你的启发。
8、你的父母是如何爱你的？举列一个事例，描写一个片段。
、、、、、、、、、、、、师：好了，我们的短文看完了，问题也清楚了。但是，现在不是让你们来做题目，而是请大家告诉我，这篇阅读的题目共有哪些题型？
、、、、、、、、、、、、生：第1、2题是考察我们所学的字。 生：……
师：第1,2,3,4考察字词句，属于基础知识；第5题考察内容，第6题考察层级结构，第7题是开放试题，第8题考察写作技法。无论题型怎么变，我们归纳一下，无外乎这五大版块：
、、、、、、、、、、、、
字、词、句 （第1、2、3、4题）
划分段落，归纳段意（第6题）
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主要内容，中心思想（第5题）
学习技巧写片段（第8题）
对问题和现象的认知及看法（第7题）
师小结：瞧，一个阅读短文题目竟然有这么多题型，而且我们刚才也从五大板块区分开来。但是，我很想知道同学到底有没有分清哪种题型属于哪个板块的？等下，就会考验你们了。
、、、、、、、、、、、、第二课时（40分钟）
师：上节课中，我们清楚了在阅读题目中所存在的题型，也知道了那些题型是如何来区分板块的。现在，在上课之前，我们来巩固复习一下这个知识，看看你们能否做到心中有数？请大家打开教材第3面，请用上2分钟时间读一读《湖》的题目，再回答这些题型属于哪个板块？好，书都打开了吗？（生答）开始！
、、、、、、、、、、、、生看后回答。
师：看来，基本上同学们已经能够区分题型归属的板块，但是，知道属于哪一板块就会解答了吗？到底该怎样去解答呢？我相信这是很多同学心中的疑惑吧！不用着急，上台阶需要一步一步地走，老师今天告诉你们一个阅读理解答题的“四步法” 。
、、、、、、、、、、、、我想问问在坐的同学，当你们在做一篇阅读短文时，你们首先会怎样？ 生：……
师：刚才从同学们的回答中，老师心中大致已清楚了同学们的第一步。那么，我们将要学习的“四步法”第一步到底和同学们的第一步是否一致呢？请看：PPT
、、、、、、、、、、、、第一步：速读原文材料；
认真地阅读给出的原文，弄清楚是写人记事的记叙文，还是写景抒情的散文，还是状物的说明文等等，弄明白文章的写作对象和主要内容。
、、、、、、、、、、、、师：同学们已经看到了四步法中的第一步，谁能说说为什么它是四步法中的第一步？ 生：……
师：看来，同学们心中已经清楚无比了。那接下来的三步，我也不遮着了，赶紧来看看吧！但是，在展示剩下的三步时，我有一个问题，请说说为什么会这样安排练习步骤？
、、、、、、、、、、、、三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）PPT第二步：看清题目要求； 根据要求思考答案。 第三步：细找文中原话；
抓住关键词句，进行思考；有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案。
、、、、、、、、、、、、第四步：认真回答问题。
像开放试题板块中有这样的问题：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。
、、、、、、、、、、、、师：展示完了，同学们也看完了，那么脑海中思考完毕否？能说一说自己的看法吗？ 生：只有读完全文和题目才知道该如何答题、找题。 生：就像帮助我们培养做作业的习惯。 生：……
师：是的。同学们的回答真实的说出了自己的看法，也让老师知道你们确实在动脑思考。为什么有这样的“四步法”，正是我们此次课首先要为同学们解决的一个大问题——阅读理解无章法。
、、、、、、、、、、、、无章法就没有目的，没有目的要想追求速度和质量就是一个难题。只要同学们遵循“四步法”，培养好做阅读题的习惯，相信速度和质量那是手到擒来。
、、、、、、、、、、、、让我们再来回顾一下，阅读理解答题的“四步法” 是哪四步？ 生一边答一边出示PPT：
速读原文材料 看清题目要求
阅读答题
“四步法”
细找文中原话 认真回答问题 师：了解了阅读的五大板块以及阅读理解答题“四步法”，接下来就来练一练吧！接下来让我们一起进入——
实战指南针——看谁最认真
三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）（学生分组PK朗读文章、回答问题，并让每个小组的组员起好组名，例如红花组和绿叶组，无敌组和超人组等等。表现好的学生适时奖励星星，最后统计总数，得到的星星数量多的小组取胜。）
、、、、、、、、、、、、完成黄色篇课本第2面到第4面的两篇阅读。
《湖》
师：首先来到阅读圣地的第一篇《湖》，根据题目判断这是一篇写景抒情的文章，哪位同学自告奋勇，来为大家朗读一遍呢？
、、、、、、、、、、、、生：……
师：声音动听，读得非常有感情！读得认真，不知道听的同学可有认真。问题来了——PPT作者是从哪两个方面观察和描写雨中的湖的？1分钟寻找时间开启——
、、、、、、、、、、、、生：老师，我找到了，是从静静的湖和雨中的湖来写的。 师：哦——是吗？ 生：不是的。
师：那么，有同学找到了吗？好吧，老师友情提示下—— 请同学们再次默读最后一个自然段，分小组讨论交流答案。 （学生互动）……
小结：根据阅读理答题“四步法”的第三步， 通过最后一自然段的相关语句进行归纳：作者是从颜色和声音这两个方面来写雨中的湖的。
、、、、、、、、、、、、师：第一个问题解决了，第二个问题就来了。文中的“礼花”、“礼炮”、“玉花”、“掌声”分别是指什么？给大家三分钟时间，快速找到答案。
、、、、、、、、、、、、生：雷电是礼花。
师：第一位勇于吃螃蟹的人，值得表扬。那有同学的答案与第一位同学回答的答案有不一样的吗？
生：我觉得礼花是闪电，礼炮是雷声。雷电应该是分开的。 师：其他同学呢，你们认可吗？ 生答。
师：既然无法确定，没关系，我们就来花些时间来确认。首先，这些词语出现在哪一段中？找出相关的句子。
（学生互动）……
PPT展示最后一段相关的句子：
三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
、、、、、、、、、、、、师：这段话非常特别。那它特别在什么地方呢？ 生：好像在开舞会一样。
师：这是你们读后的感受。但我们将眼光放在句子所使用的修辞手法上来想。 生：哦，我知道了，都用了比喻的修辞手法。
师：是的。正是这些修辞手法才使得文中出现“礼花”、“礼炮”、“玉花”、“掌声”这些词语，那么它们到底指什么呢？
、、、、、、、、、、、、生：……
师：是的，就是这样来分析，我们的正确答案就出来了。同学们，你们对了吗？ 请你们拿起手中的笔将《湖》的阅读题目完成。 生练习，师检查。
继续完成课本第3面——第4面的《家乡的蒿笋》阅读练习。
师：在今天的练习中，很多同学的表现都特别好，老师重点要表扬××组的同学，上课认真思考，回答问题积极，表现特别出彩！在今天的PK中完胜！希望同学们继续加油，再接再厉，学会运用更多的阅读知识，成为一个五星级水平的阅读小专家！
、、、、、、、、、、、、第三课时（40分钟）
作业点将台——我是小天才
师：“光说不练假把式”，请同学们自主阅读下面几篇文章，练一练手，看看你是否掌握了阅读答题“四步法”。（根据上课时间和学生基础选择两至三篇文章进行当堂练习，教师可提前打印出来。）
、、、、、、、、、、、、㈠没人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？”
“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。
三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版） “呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问
“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？”
“小齿轮和螺（luó ruó）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
、、、、、、、、、、、、妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。”
我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。
、、、、、、、、、、、、1、把括号中不正确的读音画去。 2、给划线句子加上标点。
3、手表是由 、 、 、 等部件组成的，其中让人喝彩的有 ，没有人喝彩的有 。
、、、、、、、、、、、、4、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？
5、最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？”请举出例子。
㈡毛泽东爱读书的故事
毛泽东一生特别喜欢读书。
几十年来，毛泽东日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，毛泽东总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。有一年夏天，毛泽东出差到武汉。在大”火炉“里，毛泽东每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学到知识！”
、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）毛泽东的床上 办公桌上 饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。
、、、、、、、、、、、、毛泽东一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他都读过，文学方面的书，毛泽东特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗和辛弃疾的词。
、、、、、、、、、、、、毛泽东有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1964年出国时还随身携带着。从50年代到60年代，毛泽东总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
、、、、、、、、、、、、（1） 查字典
“廷”查（ ）部（ ）画；“颊”查（ ）部（ ）画；“版”查（ ） 部（ ）画。
、、、、、、、、、、、、（2） 联系上下文，写出下面词的意思。
a. 毛主席出差到武汉，在大“火炉”里他每天晚上都坚持看书。
“火炉”的意思是： b一有空闲，毛主席就手不释卷地看起来。
“手不释卷”的意思是： （3） 在原文上用“||”分段，并写出各段大意。
（4）“毛主席一生特别喜爱读书。”文章是抓住哪几点来写的？
（5）写出本文的中心思想。
㈢可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……
三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）三年级上册语文教案第一讲阅读的板块人教（部编版）忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
、、、、、、、、、、、、小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
、、、、、、、、、、、、慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
、、、、、、、、、、、、1.给划线的字注音。
撵＿＿＿它 舷＿＿＿窗 2.解释下列词语
悭吝： 爱不释手： 3.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？
4.说说本文的主题是什么？
5.益鸟是人类永远的朋友。古代诗歌中也留下了许多关于鸟的吟咏，请写出一些你所喜爱的诗句。
师：今天的作业点将台，让我们热烈祝贺××同学、××同学和×××同学，他们的作业字迹工整，答题认真，抓住了答题要点，老师将“阅读之星”的奖状和奖品送给他们！让我们期待××同学、××同学和××同学下一次有突出的表现，也荣登我们的光荣榜！
、、、、、、、、、、、、
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