第七章 有机化合物 第二节 乙烯与有机高分子材料
一、教学目标
1． 知识与技能
（1）认识乙烯、乙炔和苯中碳原子的成建特点。能描述乙烯、乙炔和苯的分子结构特征
（证据推理与模型认知）。
（2）认识乙稀的主要性质与应用（科学探究与创新意识）。
（3）认识常见有机高分子的种类、性能和用途（科学探究与创新意识）。 （4）知道氧化、加成、聚合等有机反应类型（宏观辨识与微观探析）。 2． 过程与方法
（1） 通过引导学生对自己熟悉的有机物分析，让学生学会归纳、总结有机物性质的一般
规律。
（2） 通过“迁移”、“应用”、“交流”、“讨论”、“探究”等活动，提高学生分析、联想、
类比、迁移以及概括的能力。 3． 情感态度与价值观
（1）逐步培养勤于思考，勇于探究的科学品质，严谨求实的科学态度。
（2）通过多媒体展示乙烯的加成反应及原理的活动，激发学生探究未知知识的兴趣，享受到探究未知世界的乐趣。
教学重难点 1.教学重点
乙烯的化学性质、原子共面问题、烃的燃烧规律、加聚反应的判断 2.教学难点
原子共面问题、烃的燃烧规律、加聚反应的判断、原子共面问题 二、教学过程 教学环节 教学内容 【师】生活经验丰富的同学一定知道网购的水果水果一般都是不成熟的，此时，我们就会在未成熟的水果中刚入一些成熟的1.新课导入 水果，过不了多久就熟了。这是为什么呢？ 【生】成熟的水果中含有乙烯，乙烯具有催熟的作用。 欲 设问激发求知设计意图 【师】回答的很好!在农业上，乙烯是一种植物生成调节剂。是石油化学工业重要的基本原料，通过一系列化学反应，可以从乙烯得到有机高分子材料、药物等成千上万种有用的物质。其产量可以用来衡量一个国家石油化学工业的发展水平。 【板书】乙烯 【师】学习一种物质，我们首先要研究它的结构、性质。先来看结构。请同学来说一下乙烯的分子式、结构式、结构简式。 【学生】 分子式 —— C2H4 ( 最简式：CH2) 电子式 —— H:C::C:H 结构式 —— 结构简式—— CH2=CH2 【多媒体展示】 比例模型 2.探索新知 球棍模型 空间结构示意图 通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力，激发学生对新事物的探究，培养严谨的【强调】“C=C”称为碳碳双键，不能省去。，乙烯为平面结构，所有原子共平面。 【师】我们来学一下乙烯的性质。乙烯是一种无色、稍有气味儿的气体、密度比空气的略小，难溶于水。 乙烯分子中含有碳碳双键，碳碳双键使乙烯表现出较活泼的化学性质。 （1）燃烧反应 现象：在空气中燃烧，火焰明亮伴有黑烟，生成二氧化碳和水，放出大量的热。C2H4?3O2?点燃???2CO2?2H2O 【师】由于乙烯中含有碳碳双键，不饱和化学键易被氧化。如果我们在酸性高锰酸钾溶液中通入乙烯气体，会观察到什么现象？ 【生】 乙烯能使酸性高锰酸钾褪色且生成CO2 气体。 【师】我们上节课学过甲烷一个重要的反应是取代反应。这节课我们也要学习乙烯的重要的反应——加成反应。 【多媒体播放】乙烯与溴的四氯化碳的反应，观察现象。 【生】乙烯可以使溴的四氯化碳溶液褪色。说明乙烯与溴反生了反应。 科学思维方法 【板书】 【师】反应时，乙烯中的碳碳键断裂，溴分子间的共价键断裂，每个溴原子与乙烯分子中的碳原子结合成单键，生成1,2-二溴乙烷。这个过程就是加成反应。 【师】归纳加成反应的定义。 【生】有机分子中的不饱和碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。 【师】除了溴，在一定条件下，还可以与氯气、氢气、氯化氢和水等物质反生加成反应。同学们写出与氢气、水反应的方程式。 【学生活动】 CH2?CH2?H2CH2?CH2?H?OH培养学生总结归纳、辩证思维的能力 ?催化剂???CH?3?CH3?催化剂???CH加热、加压3?CH2?OH 【师】乙烯还有另一个重要的反应——加聚反应 【PPT展示】乙烯加聚过程 【师】乙烯接触催化剂，双键就会打开，与另一个打开双键的乙烯结合。形成无数手拉手的聚合物。这样的过程，我们成为聚合反应。 nCH2?CH2?催化剂???加热、加压
2019-2020学年新教材人教版必修第二册 第七章第二节 乙烯和有机高分子材料 教案
