2019人教版五年级英语教案下册完整版
_____ _____ _____ _____ _____ ______ Step 5.布置作业
熟读并背诵本课对话。 五、教学反思：
1、师生对话，融洽课堂气氛，同时起到了课前热身,承启新课的作用。 2、逐句复述锻炼了学生的听力能力，有助提高学生听力水平。 3、通过播放歌曲，营造了良好的英语课堂氛围，激发了学生学习的兴趣，降低了教学难度。
4、通过教师示范，学生可给自己一个定位，更容易完成任务，得到锻炼。
第三课时 一、教学准备： 课件、画笔、画纸、奖品、词组卡片等。 二、教学目标
1.能掌握动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。
2.能掌握问句“Which season do you like best?”更详细的回答方式。
三、教学重难点
1.熟练掌握短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。
2.能将本课重点短语运用到句型“I often go on a picnic/...with my
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family.”中去。
3.能熟练回答“Which season do you like best?”并能说明理由。 四、教学过程 Step1 . 预习温故
1.开火车的形式拼读单词：season, spring, summer, autumn, winter。 2.复习对话：
T: Which season do you like best?
Ss: Winter/…. I like snow./It’s pretty.反复操练巩固句型。 Step2. 新课内容展示
1. Learn the phrases: go on a picnic, go on a picnic—I often go on a picnic.
用以上方式反复教其余词组：go swimming, pick apples, make a snowman.
2. Learn the sentence:
T: Which season do you like best? Ss: Spring. I often go on a picnic.
替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。 3. Listen to the tape and read it again.分角色读。 4. 师生互译短语和重点句子。 Step 3. 合作交流
1. Ask and answer： 两人一小组进行对话练习。
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A: Which season do you like best? B: Winter. I often play in the snow. 用表格内的词组进行替换操练。 2.学生灵活运用短语和句型去造句
I like spring. Ican plant flowers./I like summer. I can go swimming./... Step 4. 达标检测
一、为下列句子选择相应的答语。 （ ）1. Why do you like winter best? （ ）2. When do you go to school? （ ）3. What’s the weather like in autumn? （ ）4. What do you do on the weekend? （ ）5. Which season do you like best? 二、选择翻译正确的一项。
（ ）1.我常常和我的家人一起堆雪人。 A.Which season do you like best?
（ ）2.到处都是美丽的花朵。 B. I can go swimming every day.
（ ）3.你最喜欢哪个季节。 C. I like spring best. （ ）4.我最喜欢春天。 D.I often make a snowman with my family.
（ ）5.我每天都能去游泳。 E. There are beautiful flowers
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every where. Step 5.布置作业
背诵并默写四会词组及句型 五、教学反思：
1、练习学生口语表达能力，检查学生任务完成情况。 2、通过活动活跃课堂气氛，同时涉及新课内容。 3、通过做游戏操练，让学生更好的掌握发音方法
第四课时 一、教学准备： 磁带、录音机、课件、奖品、单词卡片等 。 二、教学目标
1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。 三、教学重难点
1.重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。 2.正确运用答句“Because I can…”。 四、教学过程 Step1 .预习温故
1.Review the phrase: go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman. (板书：go on a picnic—I often go on a picnic with
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my family.让学生替换词组反复复习。) 2.Answer the question.
T: Which season do you like best? Ss: I like spring. It’s pretty.
反复进行替换练习，要求学生说出理由。 Step 2. 新课内容展示
（1）学习重点单词、短语和句型，good job, because,…。（教师可以自己找一找，并板书）
（2）Listen to the tape and read the dialogue . （3）学生自读课文，并根据课文回答提问： T: Which season do you like best? Ss: I like spring best. T: Why?
Ss: Because the weather is pretty. 反复操练几个句型，让学生掌握。
（4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。 （5） Listen “let’s try”，Choose the right picture. Step 3. 合作交流
各组组长带领组员进行小组间分工讨论交流，并展示,学生评价后老师进行讲评。 1. Act “let’s talk”. 2. Try to write a dialogue.
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