2019人教版五年级英语教案下册完整版
教学过程 交流展示
一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。 二、Warm-up
Let’s sing: 教师放p70的Let’s sing 的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。
三、小班内查练：
四、导入新课板书课题。展示本课教学目标：，学生齐读本课教学目标：。
五、导入并指导学习新的内容： a.学习Let’s learn （1）clean my room
教师出示自己打扫卫生的照片，告诉学生：This is my room ,it is dirty ,so I often clean my room on the weekend.教师领读动词clean,然后提问学生：Do you often clean my room?等学生回答后，教师拿出准备好的动词卡片领读该短语，然后让学生根据自己的实际情况说：I clean my room/class...on the weekend. (2) 学习go for a walk
T: After dinner, I often go out in order to be healhy,然后出示go for a walk的卡片，教师领读. (3) 学习go shopping
教师出示go hiking 的卡片，说：We can also go shopping on the
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weekend .通过图片的提示理解词义，并领读。 (4)学习take a dancing class
Do you like dancing? If you like ,let’s go.展示与舞蹈有关的音乐让学生可以适当跳起来，活跃气氛。 教师放本部的录音，学生跟读。
（5）呈现本部分的教学挂图，掩盖住动词短语，让学生看图进行快指快说游戏。 六、小班交流展示 Do a survey
周末乐翻天 熟悉会话What do you do on the weekend? I often… T: Then what do you do on the weekend ? S: I often…
T: Do you want to know what I do on the weekend? S: What do you do on the weekend?
教师悄悄的提问的学生，形成信息沟，鼓励更多的学生参与。 T：What do you do on the weekend?
S：I usually play sports…学生二人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。 拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。2、背过并书写四会词组。3、P8磁带听录音读单词，并会背,改写课文。4、预习P7听录音读单词标汉语，查找不会的知识。
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板书设计 Unit1 My day Clean my room (图片) Go for a walk(图片) Go shopping (图片) Take a dancing class (图片) What do you do on Saturdays? I often clean my room. 课后反思
本节课，无论是复习还是在新授课时，都及时注重孩子在教学过程中的表现与信息反馈。注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，并很注意学生良好学习习惯的培养，在学习的过程中注意相互配合与合作。
课时5 教学方法： 交际法、游戏
教学准备： 教师准备教学挂图 录音机及磁带； 学生准备本课游戏龟兔赛跑的头饰。 教学目标：
知识目标：1、能听懂 、会说句型：What do you do on the weekend ? I often/usually watch TV and play ping-pong with my father. 并能在实际情境中运用。2. 能在Let’s check部分用本课目标语言问他人
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周末的活动安排，从而能找到能在周末共同活动的伙伴。 能力目标：培养学生的听说能力好阅读能力。
情感目标：教育学生要乐于合作参与，学英语的兴趣和自信。 重点 、难点
重点：熟练的运用句型：What do you do on the weekend ? I often/usually watch TV and play ping-pong with my father.并能在实际情境中运用。
难点：对频度副词的使用，以及对句型“That sounds like a lot of fun”的认读 教学过程： 自主学习
1、让学生复习上一节课的动词词组，并加以描述：I often ...on Saturdays.
2、问：What do you usually do don weekend? I usually on the weekend. Sometime I . I can with . I can with . 交流展示 一、 全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。 二、热身、复习。
Let’s chant: 教师放 的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。 .
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三、 小班内查练：
I go hiking/…on the weekend.
What do you do on the weekend? How many of you go hiking/…? Please put up your hands.S: …
四、 导入新课板书课题。展示本课教学目标：，学生齐读本课教学目标：。
五、导入并指导学习新的内容： Let’s try
教师放录音，让学生从听觉上感知主要句型，并完成填写姓名的练习。 学习Let’s talk
教师出示填写完整的Let’s try部分教学挂图，请两名学生分别扮演Sarah, Shopkeeper教师分别提问他们：Where is Sarah? 两名学生根据挂图的内容进行回答。然后请两名学生互相提问他们：What do you do on the weekend? 有这两名学生做相应的回答。 （2）师生互相交流，练习重点句型：
T: What do you do on the weekend? 教师引导学生说： T: I often/usually/ sometimes...
教师利用例句进一步讲解often，usually， sometimes的用法。 S: I usually have English class at …on Tuesdays?....
(3).教师放Let’s talk部分的录音，学生跟读。然后分两组分角色朗读对话。
（4） 教师呈现挂图，让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的
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