生活 环节 教师职责 1、热情主动和每一位家长及幼儿打招呼，接待幼儿入园时微笑蹲下来与幼儿打招呼、问好。 2、对幼儿做到一摸（是否发烧）、二看（情绪是否异常、是否有受伤处）、三检查（是否带危险物品入园）。 3、提醒幼儿拿小椅子上桌进餐。 4、与个别家长做好简单交流，提醒家长认真填写幼儿服药记录（把药包好，写好名字）。 5、教师要站在既能让家长看到，又能看到幼儿的位置。 1、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法。 保育员职责 1、餐前准备，消毒餐桌、取碗，分发餐具、餐巾、杯子。 2、开窗通风，清洗保温桶，准备开水，保证幼儿一日饮水量。 3、用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。 4、打扫室内卫生，擦灰尘、整理物品。 5、帮助和指导幼儿正确洗手。 6、接待带药的家长，登记记录，将药品放在指定的地点。 1、创设温馨、有序的盥洗环境，提供丰入园 2、通过标记帮助幼儿认识自己的毛巾、水杯富的盥洗用品。 的位置。 2、对盥洗溅湿的幼儿要及时晾干或换3、在地面上贴标记（圆点或脚印），以便幼洗。 3、及时清洗毛巾、水杯并消毒。 儿排队洗手。 4、建议家长不要给幼儿穿袖口过紧的衣服，盥洗 早餐 方便幼儿洗手时顺利挽袖子。 5、与墙饰结合，教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力，鼓励幼儿正确的盥洗习惯。 6、利用儿歌、游戏的形式，指导幼儿洗手、擦手。组织幼儿分组进行盥洗。 7、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。 1、饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。 2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，指导保育员幼儿做好盥洗和幼儿桌面消毒工作。 1、做好餐前准备工作（用消毒液浸泡过的抹布擦桌子、摆好餐垫）。 2、盛饭时端起盘子盛，应少盛勤添，根据幼儿饭量增添饭菜。
3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。 4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。 5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。 3、幼儿进餐时要细心护理，对不能独立进餐的幼儿可以喂饭，对个别食物过敏的幼儿要做到心中有数。 4、幼儿不爱吃的菜要先盛、少盛，逐步纠正幼儿偏食的现象。 早操 入厕、喝水 教育 活动 盥洗 5、提醒幼儿一口一口吃。 6、饭后整理餐桌、餐具、擦地。 1、操前检查幼儿着装。 1、准备好早操及游戏的器械。 2、教师精神饱满地与幼儿共同锻炼。 2、配合协助教师让幼儿做好早操、游戏3、尊重幼儿意愿，开展游戏幼儿园活动 幼儿园活动。 3、注意对体弱儿童的个别 1、饭前、外出、集体幼儿园活动前及入睡前1、准备好手纸等。 安排提醒幼儿入厕。 2、其它同教师。 2、允许幼儿按需要随时大小便。 3、提前消毒水杯，每人一杯 3、掌握幼儿蹲坑时间。 4、提醒幼儿便后洗手。 5、指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费水。 6、检查幼儿饮水量。 1、做好幼儿园活动前准备（包括幼儿园活动1、协助教师进行幼儿园活动前准备。 内容、场地安排、教具）。 2、配合教育幼儿园活动，给幼儿以必要2、组织教育幼儿园活动。 的个别指导等。 3、以游戏形式引起幼儿兴趣。 3、做好卫生保健。 4、选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当。 5、为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会。 6、集体幼儿园活动与小组幼儿园活动结合，使幼儿相互影响。 1、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法。 1、创设温馨、有序的盥洗环境，提供丰2、通过标记帮助幼儿认识自己的毛巾、水杯富的盥洗用品。 的位置。 2、对盥洗溅湿的幼儿要及时晾干或换3、在地面上贴标记（圆点或脚印），以便幼洗。 3、及时清洗毛巾、水杯并消毒。 儿排队洗手。 4、建议家长不要给幼儿穿袖口过紧的衣服，方便幼儿洗手时顺利挽袖子。
喝水 幼儿 午餐 5、与墙饰结合，教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力，鼓励幼儿正确的盥洗习惯。 6、利用儿歌、游戏的形式，指导幼儿洗手、擦手。组织幼儿分组进行盥洗。 7、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。 1、指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费水。 2、检查幼儿饮水量。 1、饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。 2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，指导保育员幼儿做好盥洗和幼儿桌面消毒工作。 3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。 4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。 5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴 1、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法。 1、其它同教师。 2、提前消毒水杯，每人一杯 1、做好餐前准备工作（用消毒液浸泡过的抹布擦桌子、摆好餐垫）。 2、盛饭时端起盘子盛，应少盛勤添，根据幼儿饭量增添饭菜。 3、幼儿进餐时要细心护理，对不能独立进餐的幼儿可以喂饭，对个别食物过敏的幼儿要做到心中有数。 4、幼儿不爱吃的菜要先盛、少盛，逐步纠正幼儿偏食的现象。 5、提醒幼儿一口饭一口菜，不要菜拌饭。 6、饭后整理餐桌、餐具、擦地。 盥洗 1、创设温馨、有序的盥洗环境，提供丰2、通过标记帮助幼儿认识自己的毛巾、水杯富的盥洗用品。 的位置。 2、对盥洗溅湿的幼儿要及时晾干或换3、在地面上贴标记（圆点或脚印），以便幼洗。 3、及时清洗毛巾、水杯并消毒。 儿排队洗手。 4、建议家长不要给幼儿穿袖口过紧的衣服，方便幼儿洗手时顺利挽袖子。 5、与墙饰结合，教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力，鼓励幼儿正确的盥洗习惯。
喝水 6、利用儿歌、游戏的形式，指导幼儿洗手、擦手。组织幼儿分组进行盥洗。 7、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。 1、指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费1、其它同教师。 水。 2、提前消毒水杯，每人一杯 2、检查幼儿饮水量。 1、允许幼儿自由如厕，随时提醒幼儿大小便。 1、厕所备有便盆，入园初期，允许幼儿2、告诉幼儿整理衣裤的方法，鼓励幼儿学会坐便。 自己整理衣裤。 3、陪伴胆小的幼儿如厕。 2、对不会整理衣裤的幼儿帮助整理，再引导幼儿逐步学会整理。 入厕 4、用儿歌等方法教幼儿学习擦屁股，知道便3、关注幼儿大小便颜色，引导幼儿多喝后洗手。 水。 5、关注幼儿如厕安全及遇到的困难和问题，4、细心观察幼儿的变化，及时为遗尿幼幼儿如厕时应有成人在场。 儿更换清洗。 6、鼓励幼儿如厕到困难时，主动找老师寻求5、和幼儿一起做大小便记录。 6、做好厕所的清洁和通风工作。 帮助。 7、教师及时提醒幼儿整理好衣裤，不露肚皮。 幼儿 午睡 1、入园初期，允许幼儿不睡或少睡，灵活调1、精心护理好幼儿的睡眠，及时纠正睡整睡眠时间。 姿，关注幼儿身体异常变化，及时处理、3、通过各种形式帮助幼儿学习穿脱衣服的方及时汇报（如呼吸急促、发烧、尿床等）。 法。 2、来回巡视幼儿入睡，及时为幼儿盖被。 5、用转移注意力的方法，逐步纠正不良睡眠3、在幼儿穿脱衣服时，帮助幼儿把最困习惯（吮手指、趴睡、蒙被子等）。 难的部分完成，逐步培养幼儿自己穿衣6、男孩女孩分床睡，把入睡困难或爱小便的服。 4、与教师一同帮助幼儿穿好衣裤后整理幼儿放在离教师近的位置，方便照顾。 好床铺。 7、勤观察幼儿午睡情况，发现异常及时处理，及时汇报。 8、提醒幼儿上下床时扶住床栏，注意安全。 9、幼儿午睡期间，不离开寝室，不串班。
起床 1、按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况。 2、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多、大班指导多）。 3、注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。 4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。 1、指导幼儿按顺序的穿衣方法，注意自我服务能力的培养。 2、幼儿起床后，同保育员一起为幼儿穿衣服。 3、检查全体幼儿着装的整理情况（鞋子、裤子是否穿反，衣服领示范翻好，扣子系的对不对，衬裤腿是否放在袜子里）。 入厕 1、允许幼儿自由如厕，随时提醒幼儿大小便。 1、厕所备有便盆，入园初期，允许幼儿2、告诉幼儿整理衣裤的方法，鼓励幼儿学会坐便。 自己整理衣裤。 3、陪伴胆小的幼儿如厕。 2、对不会整理衣裤的幼儿帮助整理，再引导幼儿逐步学会整理。 4、用儿歌等方法教幼儿学习擦屁股，知道便3、关注幼儿大小便颜色，引导幼儿多喝后洗手。 水。 5、关注幼儿如厕安全及遇到的困难和问题，4、细心观察幼儿的变化，及时为遗尿幼幼儿如厕时应有成人在场。 儿更换清洗。 6、鼓励幼儿如厕到困难时，主动找老师寻求5、和幼儿一起做大小便记录。 6、做好厕所的清洁和通风工作 帮助。 7、教师及时提醒幼儿整理好衣裤，不露肚皮。 1、指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费1、其它同教师。 水。 2、提前消毒水杯，每人一杯 2、检查幼儿饮水量。 1、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法。 1、创设温馨、有序的盥洗环境，提供丰喝水 盥洗 2、通过标记帮助幼儿认识自己的毛巾、水杯富的盥洗用品。 的位置。 2、对盥洗溅湿的幼儿要及时晾干或换3、在地面上贴标记（圆点或脚印），以便幼洗。 3、及时清洗毛巾、水杯并消毒。 儿排队洗手。 4、建议家长不要给幼儿穿袖口过紧的衣服，方便幼儿洗手时顺利挽袖子。 5、与墙饰结合，教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力，鼓励幼儿正
幼儿园一日生活教师和保育员需做 - 图文
