浅谈如何有效提升学前教育专业视唱课的教与学

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浅谈如何有效提升学前教育专业视唱课的教与学

作者：王婷

来源：《丝路视野》2019年第31期

摘 要：很多音乐学科的老师反映学生的視唱能力差，近几年学前教育学院的学生，教师资格证考核的通过率也不理想。针对这些现状，我对教学做出了一些反思和改进措施，除了提高课堂上的教学效率和管理水平，更重要的是帮助学生把课后练习落实到位，比如内容分解、循序渐进，分组练习、取长补短，组长检查、详细记载，以考促学、人人过关等等，同时进行科学的管理和指导。实践证明效果显著。 关键词：学前教育 视唱 节奏 音准

乐理视唱练耳是一门音乐基础课，也是学前教育专业的必修课，它对声乐、钢琴、舞蹈、音乐教育等其他音乐课程的学习起着重要的作用。

学生们在最初学习视唱的时候确实会觉得有难度。因为唱好一条视唱曲的标准是节奏正确、唱名正确、音准较好，而且整首曲子要唱得熟练而流畅。这几项内容对学生来说都是陌生的，他们觉得唱好并不容易。就拿五线谱各个音的唱名唱正确这一项来说，都需要花不少时间反复认读才能熟练，有些学生就产生了畏难情绪。教师们可以尝试以下这些做法： 一、内容分解，循序渐进

教师可以教学生掌握有效的练习方法，让学生先把节奏、唱名、音准每个单项练好，再慢慢兼顾其他几个方面的内容来唱。起初，速度可以慢一点，然后逐渐加快到每首乐曲相应的速度。同时，还可以明确地告诉学生每一个单项的得分情况。我是这样设定的：