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3、在学校举行的泥塑大塞中，一班共制作泥塑作品的语言表达315件，其中男生做了总数的。一班男生做了多能力和逻辑5思维能力。 少件？ 3（分析：男生做了总数的，是把“一班共制作泥5塑作品15件”看作单位“1”，把总数15件平均分成5份。男生做的占其中的3份。） 4、归纳总结： 求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 3235、练习：9 ×6= 12×4= 4 = 10 ×观察巡视学生是否先约分再计算。在约分时，是否有学生将分子与分子约分，为什么只能将整数与分数的分母约分。 6、说一说下题错误的原因是（ ） 15×3 A、整数与分子约分了 485 1 B、整数与分子相乘了 15 ＝×3 C、整数与分母相乘48了 15 ＝ 48四、巩固练习，反馈提高 1、练习一第2、3题。 五、全课小结 作业布置 板书设计 一个数乘分数的意义 3桶水共多少L？12×3＝36（L） 学习必备 欢迎下载
1 桶是多少L？ 6 212×112?1＝＝6（L） 221 1 桶是多少L？ 3 4112×112×＝4＝3（L） 41 备课人 课后反思 王贵楠 备课日期 2014.8.27 金钟小学教师备课
授课日期 周次 课时 总课时 课题名称 分数乘分数(一) 1、理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。 教学目标 2、通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。 3、通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 教学重点 教学难点 教学准备 理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。 理解一个数乘分数的意义。 每个学生准备一张长15厘米，宽10厘米的长方形纸。 教学过程(一备） 一、复习导入 设计意图 （二备） 学习必备 欢迎下载
（1）先说说下面算式的意义，再计算 1737 10×5＝ 9×5＝ 2×7＝ 25×50＝ （2）同学们每小时清理草坪20平方米，照这样计 1算，4小时清理草坪多少平方米？ 二、引入新课。 1通过组内交1、创设情境：李伯伯家有一块 公顷的地。种土豆的2流、集体交13流、教师补充面积占这块地的 ，种玉米的面积占 。 55梳理，使学生根据题目所给信息，你能提出什么问题？ 掌握分数乘预设：种土豆的面积是多少公顷？ 以分数的计 种玉米的面积是多少公顷？ 算法则。 1（1）理解题意：这块地共有 公顷，种土豆的面积占 21这块地的 ，应把这块地的面积看作单位“1”。求种511土豆的面积就是求 公顷的 是多少？用乘法计算，2511列式为 × 25 112、揭示课题：请你观察 × 这个算式，它有什么特25 点？ 板书课题：分数乘分数 三、操作探究算理。 111、提问： × 究竟等于多少呢？ 25 通过动手操2、提出操作要求：这张纸代表面积是1公顷菜地。请作，巩固学生你们小组合作用量一量、分一分、涂一涂的方法，说111明 × ＝ 。 2510对算理、算法的掌握。 学习必备 欢迎下载
3、学生动手操作，教师巡视。 4、小组汇报研究成果。 先把整张纸对折，纸就被平均分成两份，每一份是这11张纸的 ，再把这 部分平均分成5份，涂出其中的22 通过学生展讲，使学生掌握分数乘分数的简便算11111份，这1份就占整张纸的 。说明 × ＝ 。 法。 102510 5、结合课件演示进行归纳。 用课件演示涂色过程：我们先把这张纸平均分成2份， 111份是这张纸的 ，又把这 平均分成5份，也就是 22把这张纸平均分成了2×5＝10份，1份是这张纸的 11111?1 。由此可以得到： × ＝＝ （板书算式） 10252?510 四、 迁移延伸，归纳法则。 1、理解题意：与解决问题（1）的方法相同，种玉米13的面积占这块地（ 公顷）的 ，也是把这块地的面25 启发学生通过合作学习，13积看作单位“1”。求种玉米的面积就是求 公顷的 是学习总结、归25纳，培养学生13多少，用乘法计算，列式为 × 。 25的语言表达13能力和逻辑2、小组讨论并操作：怎样列式？涂色表示 的 。怎25思维能力。 样计算？ 3、交流计算方法和思路。 预设：与刚才一样，也是把这张纸分成2×5＝10份， 131?33 不同的是取其中的3份，可以得到：???252?510（板书算式） 4、提问：观察黑板上的这两个算式，你能说一说分数乘分数的计算方法吗？ 学习必备 欢迎下载
5、通过学生讨论交流得到：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。 四、练习。 1、教材第4页“做一做”的第1、2题。 2、计算下面各题 作业布置 备课人 课后反思 王贵楠 板书设计 分数乘分数 1111?1 × ＝＝ 252?510分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。 备课日期 2014.8.27 金钟小学教师备课
授课日期 周次 课时 总课时 课题名称 分数乘分数（二） 1、掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生计算的能力。 教学目标 2、能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。 3、经历分数乘分数计算过程中的约分方法，感受成功的喜悦。 教学重点 教学难点 教学准备 掌握分数乘法计算过程中的约分方法。 熟练掌握约分方法，提高计算的能力。 小黑板 教学过程(一备） 一、复习导入 1、算一算 设计意图 （二备）
新人教版分数乘法单元教学设计
