(三）（9分）
8. (6分)①登泰山记②姚鼐③背，覆盖，以背载物④像门槛一样横在路上的山崖，人们都叫它(称之为)天门。（关键词：当、道） 9. (3 分)A (四）（12分）
10. (1)看，回头看(2分）（2)能够(2分） 11. (2分)这有什么神奇，（这棵树)是我种植的。（关键词:此、何） 12. (1)桑树中复生李树(1分）（2)病目者于李树下许愿后自愈（1分）（3)传言盲者得视(1分） 13. (3 分)B
二、现代文（40分） (一）（18 分） 14. (2 分)C
15. (1)有助航天员解决饮食平衡问题(2分）（2)有助于调节空间站内二氧化碳的比例，改善空间站内空气质量(2分）（3)有助于研究太空种植的方法(2分） 16. 不能。（1分)因为第③段谈了太空种植蔬菜的困难，所以第④段紧接着提出解决困难的途径和方法，内容上承接(2分)。结构上，第③段承接第②段，因为第②段强调 太空种植蔬菜的意义深远，所以第③段才会介绍种植蔬菜遇到哪些困难，所以不能调换(2分)。 17. (3 分)A 18. (2 分)D (二）（22 分） 19. (2分)俊
20. (1)丹尼尔拿出所有盈利帮助德州灾民；（3分）（2)小男孩用草茎将走散的蚂蚁引回蚁群中；（3分）（3)丹尼尔为雅各布提供超市打工的机会让其赚取学费。（3 分)(句子完整，主语(1分)和主体事件(2分)）
21.可以抓住修辞手法(拟人)进行分析，也可通过动作描写的角度回答。如:运用拟人修辞格，形象生动地写出了蚂蚁和蚁群重逢的兴奋和亲切，突出小男孩善良之举的意义重大。（修辞或描写2分，作用2分）
22.交代丹尼尔的身份及他一贯的表现，突出丹尼尔的善良，为后文他有能力并愿意帮助雅各布的行为作铺垫。（内容2分，结构2分） 23.A (3 分）B(2 分） 三、综合运用（10分） 24.(4分)能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。 25. (1)恩重如山(1分）（2)才高八斗(1分）（3)气壮山河(1分）（4)隔岸观火（1分) 26.它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。（使用比喻修辞手法且恰当1分，体现成语的特点1分。） 四、写作(60分）
27. 参照中考作文评分标准 等第 综合 评分 中心与材料 (25 语 言 (25 分） 分） 思路与结构 (10 分） 评分细则 A等基准分56分。 基本符合三项条件得 基准分；三项中有一项 富有特色，其他两项达到B，可A 切合题意 思路通畅 中心突出 语言流畅、简洁、60—53 层次清晰 选材恰当，有新意 得体，有一定的表分 结构完整 感情真挚 现力 详略得当 内容充实 分项得分 25—22 分 25—22 分 10—9 分 评为A。 B等基准分47分。 基本符合三项条件得基准分；中心与材料或 语言有一项较好的，酌情加分；其中一项有欠缺的，酌情减分。 B 符合题意 中心明确 52—43 选材恰当 分 感情真实 内容较充实 21-18 分 思路连贯 语言通顺、简洁 层次较清楚 用语规范 结构完整 能注意详略 分项得分 21-18 分 8—7分 C 基本符合题意 42—33 中心基本明确 分 选材基本恰当 内容不够充实 17-14 分 语言基本通顺 用语基本规范 分项得分 17—14 分 语言不通顺 用语不恰当 病句比较多 13-11 分 词不达意 表达混乱 10_0 分 思路基本清楚 C等基准分36分。 层次基本清楚 结构完整，但不够合基本符合三项条件得 基准分；其中两理 详略安排不够恰当 项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。 6—5分 D等基准分28分。 基本符合三项条件得基准分；其中一项在 C、D之间，酌情加分。 严重偏离题意或有严重语病或字数不足 300字，18分以下。 D 题意理解偏颇 32—24 中心不明确 分 选材不合理 内容空洞 13—11 分 思路不清楚 结构不完整 4—2分 思路混乱 结构残缺 文不成篇 1—0分 分项得分 E 偏离题意 23-0 分 无中心 10—0 分 分项得分 评分说明:
1、A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D等基准分为25 分。
2、其中一项富有特色，其他两项达到B,可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在A、 B之间，可考虑满分。
3、严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数50%，得分不超过16分。 4、思想内容不健康，最多评C等。
5、标点不正确(标点不逗或一逗到底)总扣1分。 6、本次考试书写不规范（含错别字2个以上），卷面不整洁或字迹不端正，总扣1 一 3分。
虹口区初三二模语文试题附答案
