章节 名称 课 型 课标 要求 第三章 第一节 自然资源的基本特征 新授课 备课人 编号 15 上课时间 201 8年11月16日 举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。 本节教材在整章教材中起到了\概述\和\引言\的作用，为后几节的学习作了知识和价值观的铺垫。教材首先提到了\可再生资源\和\非可再生资源\的概念，教师需要为学生解教材 释清楚。其次，利用一系列的数据，使学生认识到了我国自然资源的特征：总量丰富，分析 人均不足。随着人口增长和经济发展，资源的需求量增加，资源的供给已不容忽视。针对资源供给不足，呼吁学生节约使用资源，从身边小事做起，从我做起。 自然资源的利用与我们每个人的生产生活息息相关，我们的吃穿住行等各方面都离不开对自然资源的利用。但对于什么是自然资源、自然资源又是如何分类的，如何利用自然学情 资源等问题，学生基本没有接触过。本节课将通过读图分析，问题探究、结合生活实际分析 等方式引导学生了解自然资源的基本概念和分类，进而分析我国自然资源的现状，树立节约资源的意识。 课时 2、了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。 目标 教学 重点 教学 难点 自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。 1、初步了解自然资源及其主要类型。 3、了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。 合理利用自然资源。 提炼1、自然资源的概念及分类。 的 2、区分可再生、非可再生资源。 课题 3、自然资源的特征是什么？ [来源学科网]教学过程 教学 环节 教学内容及师生活动 设计意图 媒体选 择分析 图片 导入 教师介绍石油钻井平台并播放相关图片。 学生了解石油是一种重要的自然资源。 教师从而导入自然资源。 类型:t 让学生知道本节作用:b 的学习目标，并按使用:a 照学习目标指导来源:zx 自己的学习。 时间:1 [来源:学#科#网Z#X#X#K]活动一 播放6张自然界的自然资源图片。 循序渐进： 1、它们是存在于自然界，还是人为创造的？ 2、它们对人类来说有没有利用价值？ 学生总结：（土地、阳光、矿产、水、森林等）。 [来源学科网]根据给出探究的方法及相关要求。小组探究重难点内容，让学生更加容易深刻掌握课类型:tw 作用:a 使用:f 来源:zx [来源:学*科*网Z*X*X*K]
陕西省石泉县后柳中学八年级地理上册：第三章第一节自然资源的基本特征教案
