五年制高职语文有效课堂教学策略及对比性实践效果

五年制高职语文有效课堂教学策略及对比性实践效果

何宁

【期刊名称】《文学教育（中）》 【年(卷),期】2014(000)011

【摘要】语文是五年制高职学生的必修课程，承担着培养拥有较强语文综合技能的高素质人才的任务。开设本课程的目的有两个，一是巩固和强化学生的语文基础知识，增强对优秀文学作品的感知体悟能力，对其正在形成的人生观、价值观、世界观起到潜移默化的作用，进而提高其人文素养和综合素质；二是突出实用，强化学生在“听、说、读、写”等语文应用方面的能力，提高语文技能，从而为其步入社会走上工作岗位打下基础。 【总页数】2页(105-106)

【关键词】课堂教学;对比性;五年制;师资建设 【作者】何宁

【作者单位】江苏联合职业技术学院徐州经贸分院，江苏 徐州 221004 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】

1.基于课堂教学结构的五年制高职数学有效性教学策略研究 [J], 郑永青 2.如何提升高职五年制课堂教学的有效性 [J], 杨小彦; 刘元

3.《关于五年制高职专业技能课有效课堂教学的实践研究》——基于扬州商务高等职业学校特色专业(烹饪工艺与营养)的专业技能课有效课堂教学的实践研究 [J], 周俊

4.影响经济法课堂教学有效性的因素及其对策--以五年制高职经济法课堂教学为例 [J], 杨加洪

5.浅谈五年制高职英语课堂教学策略 [J], 李君玲

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