普通话培训记录表

由天下分享时间：2025/1/8 2:31:27 加入收藏我要投稿点赞

石化路第一小学教师培训内容普通话的声韵拼合规律主讲人培训目的普通话培训活动记录表

培训时间 2016. 3. 12 市普通话测试员参训教师了解普通话的声韵拼合规律全体教师一、普通话声母、韵母的拼合有很强的规律性，掌握了普通话声韵的拼合规律，可以避免拼音和拼写时出现差错。普通话声母和韵母配合的规律性主要表现在声母的发音部位和韵母“四呼”的拼合关系上。？二、 1.声母n、 1及零声母与开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼都能拼合。？？培训提纲 2. 声母 j、q、x 只与齐齿呼、撮口呼相拼。 3. 声母 f> g、ks h、zh、ch、sh> z^ c、s 只同开口呼、合口呼相拼（f跟合口呼相?拼只限u）。?? 4. 声母b、、m、d、t不同撮口呼相拼。？？ 5. 开口呼、合口呼韵母除声母j、q、x以外，同其它声母都有拼合关系。？培训效果良好石化路第一小学教师

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培训内容匸讲人培训目的 ?音变现象？市普通话测试员培训时间参训教师 2016. 4. 23 全体教师使教师了解音变现象音变是指语音在语流中的变化。？一、变调？由于邻近音节声调的影响，有些音节的声调往往要发生变化，这种声调变化现象叫变调。普通话里明显的变调现象主要有“一”、“不”的变调，上声的变调等。？二、轻声?？培轻声的性质？普通话的每一个音节都有它的声调，但是训提纲在词和句子里，很多音节常常失去原有的声调，念成一个既轻又短的调子，这就是轻声。？三、儿化??儿化的性质普通话中，卷舌元音er不与声母相拼，但可以自成音节，还可以与其它韵母结合成一个音节，使这个韵母因卷舌而发生音变，这种语音现象叫做“儿化”。? 培训效果良好石化路第一小学教师普通话培训活动记录表

培训内容普通话朗读培训时间 2016. 5. 28 技能训练？

主讲人培训目的市普通话测试员参训教师教师课堂口语表达技能训练一、停顿全体教师停顿是指有声语言表达中声音暂时的间歇、休止和中断，常出现在句子内部词语之间、句子与句子之间、段落层次与段落层次之间。？二、重音？重音是在词和语句中，运用声音形式着意强调的音。重音培训提能准确体现词语、句子的主次关系，便于听众正确领会词纲语或句子的意思。重音有词重音和句重音两种。？三、语气？？语气，是能够表达说话人思想感情的语句的声音形式，也就是说话的调子、味道。语气有“内”“外”两方面：“内” 指语句所蕴涵的感情，是形成不同语气的内在依据「'外” 指语句的声音形式，是语气的外在表现。？培训效果

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培训内容主讲人培训目的培讲演技能训练？市普通话测试员培训时间参训教师 2016. 9. 17 全体教师对全体教师进行讲演技能训练一、讲演的类型及特点？