部编版语文五年级上册第六单元习作《我想对您说》教案
课题 我想对您说 课型 习作 授课 时间 1课时 1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 教学 目标 2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。 3.学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 教学 重点 教学 难点 1. 引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母 学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 教学设计 一、情境导入 设计意图 同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处了整整四年多的小伙伴，可唯独缺少了每一位同学生命中至亲至爱的人，他们是谁呢？ （爸爸妈妈） 导入 （ ）分钟 【设计意图：用鲜明生动的图片引入，引起学生情感的共鸣，激发他们的兴趣。】 尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老师知道他们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢？ （师引导学生从多个角度畅所欲言，述说心里话） 板书：我想对您说
二、心事谁能解 1.小调查：平时与父母交流的同学有多少？ 2.老师列举生活中的事例，深入体会与父母沟通的重要性。 三、回忆生活，体验真情 新课 教学 （ ）分钟 【设计意图：引导学生先从选材入手，让学生学会选材。这是习作中最重要的一步。】 1.读下面的句子，说说自己的体会 爸爸妈妈，那天我真的很开心…… 2.选择自己想说的一句话写下来。 3.选择具体事例说清楚 板书：说事例，要具体 【设计意图：引导学生通过具体事例表达感情，使表达言之师总结：刚刚说了一句话，如果只有这句话让有物。】 爸爸妈妈听见了，他们能明白你为什么会开心 吗？所以交流应该要把具体事例说清楚。 四、明确要求，疏导倾吐 1.出示习作要求。 2.小组活动，互相说说心里话。 3.学生汇报 课堂小结及 引导学生把事例说清楚，要讲具体。 拓展延伸（ ）分钟 语气要委婉。 【设计意图：用联系实际的方法进行习作，能提高写作能力。】 五、写法指导，懂得表达。 1.抓细节打动人 A展示例文。 B这篇文章什么地方打动了你？
板书：抓细节，打动人心 2.写真情，露真情 对比品读，明确写真事，露真情。 板书：写真事，露真情 3.明确书信的形式。 称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期 说事例，要具体 板书 内容 我想对您说 抓细节，打动人心 写真事，露真情 课堂作业新设计 个性习作 教学反思 1.在这节课的教学中，我充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神，引导他们从选材入手，以具体事例为载体，融入作者的情感。同时，还引导学生注重细节描写，这样更能打动人。 2.在教学中，我还引导学生互相展示自己的作品，让学生们在听了别人作品后，对自己的作品做出修改，不断完善。 美中不足的是对书信的格式没有做出细致地讲述。今后一定要有所改进。 备课素材
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