如何在教学中培养孩子的责任心
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。拥有责任心就拥有了善良，它需要觉悟，就像泥土中的种子需要阳光雨露的滋润一般。拥有责任心前途一片光明，它是一种发自内心的，敢于面对生活的勇气和行为，它会指引你去做你认为重要的事，并且一定会竭尽全力，做到尽善尽美。而现在的家庭教育中父母往往过分满足孩子的需要, 孩子的一切包括他们力所能及的事情全部由父母代劳。长此以往, 孩子就会认为父母所做的一切都是应该的, 甚至连学习、吃饭、睡觉、洗手、刷牙等事都认为是在替父母做, 与自己无关。如此过分的关爱使得孩子不懂得作为一个独立的人首先要对自己负责, 要学会关心爱护自己,且这种关心爱护是别人无法代替的。娇惯、过度保护孩子，让孩子从小养尊处优、自私自利、为所欲为，孩子成年后就会缺乏对社会和他人的责任心。
为了孩子将来有一个健全的人格，我在多年小学班主任工作中时时在教学中贯穿责任心的培养，力求孩子日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福。
如：一年级的认识图形主要内容涉及现实世界中的物体、几何体和图形的形状、大小、位置关系及其转换。学生很小的时候就开始接触各种形状的物体，上小学后，随着学生思维能力的提高，需要学生将这种感性经验进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。教师认识到这一教学目标后，应该在教学中予以灌输。在教学时让孩子在经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程中，有意识的培养孩子从已有的生活经验出发，做到做事认真，有责任心，清楚自己的责任。
1.有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力
1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。
问：（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？
（2） 摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？
小组讨论：体与面的区别。
2. 师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。
【活动参考目标】：这些图形都是孩子们在日常生活中常常见到的，因而人人都乐于动手参与，在整个学习过程中，大部分学生都能做到主动观察，积极思
如何在教学中培养孩子的责任心
