高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
种树郭橐驼传
本课话题——顺应规律
朗读——课文中的名段
橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
郭橐驼是一个平凡、朴实而且具有丰富经验的植树能手，但他并没有什么特别的本事能使树木活得长久而且茂盛，只是能顺应树木的天性，来使它的本性发展罢了。
积累——生活中的素材
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高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
哈佛不招神童
哈佛大学一名心理学教授在儿子塞达斯身上进行“培养试验”。孩子一出生就教他认识英文字母，用各类教科书取代玩具。“早教”在塞达斯6个月时显现效果，他6个月时就能读出26个英文字母了。此后，他两岁看懂中学课本，6岁完成解剖学论文，12
岁被哈佛大学录取。正当人们对这个孩子艳羡不已时，塞达斯却表现出了一些反常的举动，比如，在不该笑的时候傻笑。最终，“早教”使他的神经系统失常，14岁住进了精神病院。在这个极端案例之后，哈佛大学再没有招收过“低龄神童”。
人们对神童的推崇似乎从未停止，然而越来越多神童的悲剧正提醒我们：切勿过分“早教”，一切顺应规律，顺其自然，请让孩子自由正常地成长。
背诵——文学中的名言警句
美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。
——冰心
现代人妄言“人定胜天”，殊不知，若战胜了自然，其自身便失去了生存的根基。
——司库马什
大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。
——惠特曼
自然不掺杂半丝人情。谁抵抗它，谁就被一脚踢开；谁顺从它，谁就承受其恩典。
——长冈半太郎
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
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橐驼(tuó) ．
寿且孳(zī) ．
病偻(lǚ) ．勖尔植(xù) ．
早实以蕃(fán) ．早缫而绪(sāo) ．长人者(zhǎnɡ) ．
飧饔(sūn)(yōnɡ) 莳(shì) ．．．第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)既然已(“已”通“矣”，了) (2)早缫而绪(“而”通“尔”，你们) 第3步一词多义——看我七十二变
病偻，隆然伏行（患病、得病）．??故病且怠（穷困）．(1)病?
君子病无能焉，不病人之不己知也（担心，忧虑）．??今日病矣！予助苗长矣（疲累，倦困）．去不复顾（看）．??相如顾召赵御史（回头）．(2)顾?
顾吾念之（只是，不过）．??三顾臣于草庐之中（拜访）．
橐驼非能使木寿且孳也（连词，而且）．??吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇（连词，尚且）．(3)且?
北山愚公者，年且九十（副词，将近）．??存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且）．第4步词类活用——词性变异含义迥 (1)名我固当(名词作动词，起名) ．(2)早实以蕃(名词作动词，结果实) ．
(3)根拳而土易(名词作动词，拳曲，伸展不开) ．(4)其筑欲密(名词作动词，捣土) ．
(5)爪其肤以验其生枯(名词作动词，用指甲划破) ．(6)故乡人号之“驼”(名词作动词，称呼，称作) ．(7)而卒以祸(名词作动词，造成灾祸) ．(8)而木之性日以离矣(名词作状语，一天天地) ．(9)旦视而暮抚(名词作状语，在早上；在晚上) ．．(10)驼业种树(名词的意动用法，以……为业) ．
(11)非有能早而蕃之也(形容词的使动用法，使……结果早；使……果实多) ．．(12)非有能硕茂之也(形容词的使动用法，使……硕大茂盛) ．．第5步古今异义——词语的昨天和今天
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(1)他植者虽窥伺效慕 ．．古义：暗中观察。
今义：暗中观望，等待时机，含贬义。 (2)以致其性焉尔 ．．古义：使……充分发展。
今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。 (3)不抑耗其实而已 ．．古义：它的果实。
今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。 (4)吾小人辍飧饔以劳吏者 ．．古义：小民。 今义：人格卑劣的人。 (5)传其事以为官戒也 ．．古义：把……作为。 今义：认为。
第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)我知种树而已，理，非吾业也。
(判断句)
译文：我只知道种树罢了，为官治民，不是我的职业。 (2)又何以蕃吾生而安吾性耶？
(宾语前置)
译文：又凭什么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢？ (3)传其事以(之)为官戒也。
(省略句)
译文：我把这件事记下来，作为对官吏们的警戒。
[常识·速览]
[识作者]
柳宗元(773－819)，字子厚，祖籍河东(今山西永济市虞乡镇)人，世称“柳河东”。官至柳州刺史，也称“柳柳州”。是唐代著名的政治家、思想家、文学家，与韩愈简介 齐名，世称“韩柳”，“唐宋八大家”之一。他出身于官宦家庭，21岁考取进士。曾任集贤殿正字、蓝田县尉。顺宗时，和刘禹锡一同参加了太子侍奉王叔文领导的主张革新的政治集团。“永贞革新”失败后，被贬为永州司马，迁柳州刺史。多年的贬谪生活，使他的身心备受伤害，四年后病逝于任所 主要作品 [探背景] 这篇寓言体的传记故事，是柳宗元早年在长安任职时期的作品。本文是针对当时官吏繁政
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有《河东先生集》，代表作有《溪居》《江雪》《渔翁》 高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
扰民的现象而写的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”(陆贽《均节赋税恤百姓》)。仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税，民不聊生。这就是柳宗元写作本文的社会背景。
[巧识文]
传
传记是一种真实而全面地记载个人生平事迹的文体。从传记与史书的关系看，我国古代的传记主要有史传和史外传两类。史传是正史所载的人物传记，以司马迁《史记》的撰写为标志，“二十四史”中的“前四史”(《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》)的人物传记较为精彩，富有文学性。本文名为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事，后世学者多认为这是设事明理之作。顾炎武在《日知录》中说它是“稗官之属”，把它当作小说来看。
[整体·感知]
本文是一篇寓言体的传记。作者借郭橐驼之口，用“顺木之天以致其性”的养树方法，委婉含蓄地说明顺民之性以养民的道理，揭露并讽刺了统治者的苛政繁令对百姓的骚扰侵害，提出宽简为政，让百姓安居乐业的主张。
[文脉·梳理]
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?顺木之天以致其性（正）
种树郭橐驼传 种树的有效经验?爱之太恩，忧之太勤（反）
长人者好烦其令???
官理?若甚怜焉，而卒以祸（反）????吾问养树，得养人术（正）
??
???
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其人其号：病偻、橐驼??
郭橐驼其人?籍贯：长安西丰乐乡
??高超的种树技艺——他植者莫能如也
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏教师用书：第6单元 种树郭橐驼传含答案
