2016秋新人教版语文七年级上册第18课《鸟》word练习题
18 鸟
考点1 形象特征
在作者的笔下，不同环境中的鸟分别具有怎样的形象特征？ 笼中鸟：羽翮不整;蜷伏不动；毫无瞵视昂藏的神气,苦闷至极.
自然界中令人喜悦的鸟：鸣声清脆、嘹亮、圆润；身躯玲珑饱满；色彩鲜艳美丽;形体俊俏;自由活泼。
自然界中令人憎恶的鸟:叫声凄绝；健壮魁梧；豪横无情。
2016秋新人教版语文七年级上册第18课《鸟》word练习题
令人悲苦的鸟:
毛特别地长，而且就是蓬松戟张着;孤苦伶仃。
蹐缩缩；战栗地跳动；羽
考点2 品味语言
为了突出不同鸟的形象特征，作者综合运用多种修辞手法，请分别赏析下列句子. 1、胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整地蜷伏着不动,哪里有半点儿瞵视昂藏的神气？
运用了反问的修辞方法，增强了语言气势,流露出作者对笼中鸟的深深同情。 2、笼子里的鸟更不用说……便要撞头碰壁。
运用了反语与引用的修辞.“优待\的反语,加上引用“抟扶摇而直上”表述自然界中鸟儿自由翱翔的情态，与笼子里鸟的困窘进行对比,表达了作者对笼中鸟的深切同情。
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考点3 对比衬托
本文多处运用了对比衬托的写法。请举例赏析。
示例①：以极端痛苦的形象(粘在胶纸上的苍蝇）与已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比,突出了失去自由的鸟儿的苦闷与不幸。
示例②：作者用笼中鸟、寒鸦与鸱枭来反衬生活在自由的天地中的那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法。
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基
础
积
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累
1、下列加点字注音有误的一项就是（ ) A、羽翮（hé） 蜷伏（quán） 瞵视（lín） 栅栏(zhà) ．．．．B、鸟啭(zhuǎn） 斑斓(lán) 干瘪(biě） 丰腴（yí） ．．．．C、臃肿（yōng) 鸱枭（xiāo） 高踞(jù） 倏地（shū） ．．．．D、感喟(kuì) 长喙(huì） 褴褛（lǚ) 窗棂(líng） ．．．．
2、下列词语中有错别字的一项就是( )
A、圆润 杜鹃 据为己有 B、俊俏 迷惘 孤苦伶仃 C、贮立 魁梧 扶摇直上 D、料峭 战栗 秾纤合度 3、填入下列句中横线上的词语恰当的一项就是（ ）
(1）有的一声长叫,包括着六七个音阶;有的只就是一个声音，______而不觉其单调…… (2)几乎没有例外的,鸟的身躯都就是玲珑______的，细瘦而不______，丰腴而不______。 A、饱满 圆润 干瘪 肥胖 B、圆润 饱满 干枯 肥胖 C、圆润 饱满 干瘪 臃肿 D、饱满 圆润 干枯 臃肿 4、写出下列句子运用的修辞手法。
（1）有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的就是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的就是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。( ）
(2)不知就是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的就是无限的迷惘.（ ）（ ）
（3）我发现那麻雀的羽毛特别的长,而且就是蓬松戟张着的,像就是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容就是一模一样的。( )
5、下面对本文鉴赏不当的一项就是( ）
A、作者触景生情，借物抒怀,淋漓尽致地描写了对鸟的种种感受。 B、作者爱所有的鸟,对鸟的悲苦给予深深地同情。
C、这篇散文善于发挥联想,在写鸟的各种情态时,十分自然地联想到了济慈、雪莱有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头,丰富了描写的内容,增加了文章的厚度。
D、文章逐层加以细致描写,内容丰富,层次井然。
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