调查问卷资料新设计与分析报告

2 0.8 3 2.1 4 2.7 5 1.4 6 22.6 7 25.0 8 27.1 9 6.0 10 1.7 合 计 100.0 从选择0～10这11个分值的频率来分析，不难发现选择6分、7分、8分的问卷的频率明显要多，这三项就占了被调查总数的74.7%。调查就各项的频率分布与本市其他高校比较发现，学生对我校总体教学质量的打分比较集中与5～8分，而选择0～4分的学生比例都明显低于本市其他高校，因此可以认为对学校总体教学质量感到满意的该校学生要多于本市其他高校。

从以上两种不同的统计方法的分析结果，可以得到以下结论：针对抽样学生对学校的总体教学质量的打分，可以认为我校的总体教学质量比较好，各年级的学生都给予了较好的评价（平均打分接近7分）；但结合前面所述题目的分析，也不难看出，不同的任课教师之间的教学质量也存在一定的差异，教学质量整体水平的提高还有待得

到更多学生的肯定。