15 儒学飞人
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音 (1)单音字
偌大(ruò) 恪守(kè) 裤兜(dōu) ．．．书斋(zhāi) 虔诚(qián) 华裔(yì) ．．．魅力(mèi) 凸显(tū) 糟粕(pò) ．．．储备(chǔ) 弘扬(hónɡ) 沐浴(mù) ．．．裸露(luǒ) 轨迹(ɡuǐ) 涵盖(hán) ．．．(2)多音字
??bēn?奔波
奔?
n?投奔??bè?衣着??zhuó着?
o?着火??zhá
第2步写字形——奥妙无穷方块字 ?标qiān?签?
? 赏jiàn?鉴??
?wǎn?惋?惜? ?wǎn?婉?约
第3步用词语——送你一双慧眼 (1)独立 独力 辨析 独立：重在表示一个、独自或不依靠他人，有时也表示自立。 独力：指单独依靠自己的力量(做)，侧重于“力量”的单一性。 作为一位女强人，苏容琪独力经营了一家服装设计公司，因此熟悉她的人都说她经济上是独立的。
??xuē?瘦削削? ??xiāo?削铅笔nɡ?首创??chuà
创? ??chuānɡ?创伤
?儒?学?rú? rú?濡?染?
n?诞?节?圣dà?
n?涎?三尺?垂xiá
例句 (2)偶尔 偶然 辨析 偶尔：指间或；有时候(表示次数很少)。 偶然：指事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的。 平日足不出户的小刘，今天偶尔出去逛街，偶然遇到了他儿时的好朋友。 例句 第4步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。
(1)能掌握这项技艺的人现在已经是凤毛麟角了。(√) ．．．．
请说明理由：“凤毛麟角”，比喻珍贵而稀少的人或事物。用在此处符合语境。
(2)当市民聚集在广场上点起蜡烛、齐颂环保时，天刮起了大风，不少蜡烛刚刚点着就被吹灭，许多孩子在寒风中一丝不苟地保护着微弱的烛光。(×) ．．．．
请说明理由：语境是写孩子很小心地保护着烛光。而“一丝不苟”指连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。此处形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，应该用“小心翼翼”。
(3)战士从战场上风尘仆仆归家探望亲戚，感人至深的温暖相会后，亲戚嘱．．．．咐他上战场后好好打鬼子，替亲人报仇雪恨。(√)
请说明理由：这里指奔波劳累，符合语境。
(4)虽然没买到卧铺车票，他一天一夜没睡觉，但到了太原他仍然精神焕发，．．．．只觉得天也高了，地也阔了，连街市上的一张张陌生的面孔，看上去也让人想乐出声来。(√)
请说明理由：这里指精神饱满，符合语境。
(5)比赛结束后，多数球迷对报纸等垃圾杂物熟视无睹，致使现场清洁人员忙得焦头烂额。(√) ．．．．
请说明理由：这里形容十分狼狈窘迫，忙得不知如何是好，符合语境。
[相关·知识]
五四精神的继承者——杜维明
杜维明，祖籍广东南海，1940年生于云南省昆明市。1961年毕业于台湾东海大学。后获得“哈佛——燕京奖学金”赴美留学，在哈佛大学相继取得硕士博士学位。先后任教于普林斯顿大学、柏克莱加州大学。1981年始任哈佛大学中国历史和哲学教授，并曾担任该校宗教研究委员会主席、东亚语言和文学系主任。1988年，获选美国人文社会科学院院士，1996年至2008年出任哈佛燕京学社社
长。1990年借调夏威夷东西文化中心担任文化与传播研究所所长。1995年，应印度哲学委员会之邀，在南亚五大学府发表“国家讲座”。近年来，杜维明先后受聘为北京大学、武汉大学、南京大学、复旦大学、中山大学、山东大学、华南师范大学、曲阜师范大学、华中理工大学等校客座教授，任国际儒学联合会副会长、中国旅美社会科学教授协会顾问、香港城市大学当代中国研究中心顾问，并担任《哈佛亚洲研究学报》(美国)、《东西方哲学》(美国)、《中国哲学史》(中国)、《当代》(中国台湾)、《二十一世纪》(中国香港)等学术刊物的顾问或编委。
杜维明的研究以中国儒家传统的现代转化为中心，被称为当代新儒家的代表，出版中英文著作数十部，发表论文数百篇。杜维明把自己“看作一个五四精神的继承者”，将儒家文化置于世界思潮的背景中来进行研究，直接关切如何使传统文化与中国的现代化问题接轨，比较多地阐发了儒家思想的现代意义和儒家第三期发展的前景问题，勾画了当代新儒学理论的基本构架，在东亚和西方世界产生了相当大的影响。由于其做出的杰出贡献，在2001年和2002年杜维明分别荣获第九届国际Toegye研究奖和联合国颁发的生态宗教奖等奖项。
[文本·探究]
一、阅读课文第一部分，回答问题。
1．“哈佛，中国文化的课堂最大”，在描述杜维明先生的学术活动和教育活动时，主要涉及哪些内容？
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 学术活动见下表波浪线部分，教育活动见下表直线部分。 课间 主要是杜维明乘飞机到各地讲学的情形，内容是主人公如何奔波劳碌，与时间赛跑 主要描述他授课时的风采和课堂气氛，并在其中穿插了对美国高校教育的简单介绍 课上 主要包括两个内容：一是主人公和自己的博士生之间的讨论，引出课后 他的治学态度；二是主人公对自己的女儿的家教，由此将对他的教育活动的描写延伸到他的家庭生活中 2.“我前边一金发女生，一举手，她披的外衣滑落下来，瘦削的身子穿着一件黑色背心，高高举起裸露的洁白的手臂，好像要把手伸进东方文化的神秘的云雾里”这句话在写法上有何特点？应如何理解？
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 作者善于将日常生活的细节同作品的核心主题进行沟通。在这里，作者由对女学生外貌举止的描述转向与文化相关的主题。西方人的“金发”，是西方人文化独特性的一种隐喻。她对东方文化的关注，正表现了文化交流和沟通的不断推进。
3．“杜维明说，有些事情，你不做有的是人做；有些事情，你不做便没有人做，做了也不见得有效果，不见得被人称道，但做和不做，就不一样”在语言表达上有什么特点？有什么作用？
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 作者对人物语言的复述，使用较短的句子彼此并列和对照，显得铿锵有力，掷地有声，传神地表现出一位敬业、执着、务实的学者的风采。
二、阅读课文第三部分，回答问题。
4．应怎样理解“我想，下次，下次，会有下一次的。我想，等我去的时候，她的中国女儿一定已经会讲中国话了”这句话？
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 在重复中强调语意，增强表达效果，表现了作者对中国文化发展前景的确信。
5．文章的最后一段运用了什么表现手法？表达了作者怎样的感情？
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 寓情于景。在景物描写中寄托作者对中国文化前景的信心。
[写法·借鉴] 报告文学的文学性
《儒学飞人》是一篇写人纪实的报告文学。文章运用文学手法刻画了一位极具有个性特质的学者形象——杜维明教授。如写杜维明教授在上课时，“左手插裤兜里，右手比划着在讲台上走来走去，儒雅而有风度”。运用文学的写实手法，写出他的生活习惯、独特教态，给人印象深刻，状其人如在眼前。还注重细节的描写，他的裤子上有一个小洞。写出他不重仪表，潜心儒学研究和弘扬的学者的形象，让人心生钦佩。如果没有文学的手法运用，人物的形象必然干瘪，不会有立体感，说理也就容易陷入说教的泥淖，就不能起到感染读者、吸引读者、影响读者的作用。报告文学的文学性在于写实，无论是用想象，还是人物独白的手法都必须是以真实为前提。求真务实的真实品性作为报告文学区别于其他文体的根本特征，有着不可替代的文体意义和美学功能。可以肯定，一旦丧失了写真人、叙真事、议真理、抒真情的真实品性，报告文学将随之失去存在的价值。
阅读下面报告文学的片段，回答问题。
王有才以叙事散文笔致写成的报告文学《南疆故事》这样描画“斯勒玛洪”——老兵杨庭章：
李书记介绍了我们一行人之后，杨老兵慌张地过来和我们握手。他的礼仪是维吾尔族式的，先用左手在胸前一抚，腰随着躬一下，再伸出两只手和我们紧紧地相握。他的手枯瘦而粗糙，一握就让人握出一些沧桑的感慨。我仔细打量了这个老革命，他赤着脚(当然老伴和儿孙们也都赤着脚，只有女儿穿着一双拖鞋，
语文人教选修新闻阅读与实践学案第6章15儒学飞人Word含解析
