精品教案
第1课 中国境内的早期人类
学习目标： 1.了解元谋人、北京人、山顶洞人的距今年代、发现地区和生活情况。 2.会观察北京人、山顶洞人的头部特征，找到他们和现代人的区别。 教学重点：北京人、山顶洞人 教学难点：山顶洞人比北京人有哪些进步 一、【课前热身】 当科学考队员，来考察一下我国境内早期人类的生活情况。要求学生初读课文，观察《我国境内早期人类活动地区图》，设计考【课程标准】： 以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国察的线路（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、境内原始人类的文化遗讨论、练习） 二、【自主学习、探究】 导标：（1）出示教学目标 （2）出示自学提示 探究1：我国境内已知的最早人类是什么人？距今约多少年？发现在什么地方？ 点拨1：元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。会不会制造工具是人和动物的根本区别 探究2：北京人生活在距今约多少年的什么地方？体形特征、社会组织、生产生活情况如何？ 点拨2：北京人生活在距今约70——20万年前的北京西南能力；通过想象原始人周口店的山洞里，他们使用打制石器，会使用天然火，过群居生存 【课堂导入】 大家知道我们人是如何来的吗？那么我们中国早期的人类生活状况又是怎样的呢？ 【学情预设与目标】： 1、通过识图培养观察可编辑
精品教案
活。 探究3：另一种远古人类——山顶洞人生活在距今多少年的什么地方？他们的体形特征、社会组织、生产生活情况如何？ 点拨3：山顶洞人生活在公元18000年前，北京周口店龙骨山，他们已经掌握磨制和钻孔技术， 他们能人工取火，还用兽皮缝制衣服，抵御北方的寒冷。 三、【能力提升】 生活情景，培养再造想象能力；通过比较北京人、猿类、现代人，帮助学生学习运用比较的方法学习历史。 2、了解中华文明悠长的源头，进行爱国主义1、 记一记：早期人类的名称距今年代、生活地域、地位 教育；认识劳动在人进名称 距今年代 生活地域 云南元谋 70万——20万 山顶洞人 2、填写《北京人和山顶洞人比较表》 比较 北京人 体质特征 工具制作 山顶洞人 同现代人基本一致 北京周口店遗址被列为“世界文化遗产” 人与山顶洞人和生活环境，认识人与自然的关系。 【教学流程】： 1、 初读课文，勾划重点，完成知识结构。（10） 2、 组内进行交流、检查，基础过关。（5） 历史地位 化中的作用，进行劳动观点的教育；了解北京打制粗糙石器（旧石 器） 用火 生活 穿着 3、结合表格内容：（1）说说山顶洞人与北京人比较，其进步地方有哪些？ （2）议议：促使这种进步的原因是什么 四、【测评、达标】（分层练习） （一）、选择 可编辑
精品教案
1、揭开我国历史第一页的最早人类——元谋人的牙齿化石出土于 ( ) A北京 B陕西 C云南 D四川 2、开始掌握磨制和钻孔技术的祖国早期人类是 ( ) A元谋人 B北京人 C蓝田人 D山顶洞人 下列各项描述，不符合山顶洞人的生产生活特点的是 ( ) A最早制造和使用石器 B掌握了磨制和钻孔技术 C已经能人工取火 D会用兽皮缝制衣服 3、 新课解读（20） 4、 学习反馈（5） 【学法指导】： 1、 自主学习 2、 组内对子检查、记忆 3、 巩固知识： 【课后谈收获】 1、 我记住了： 2、 我想到了 ： 课后反思： 可编辑
七年级历史上册 第一单元 第一课 中国境内的早期人类学案2冀教版
