第一单元 识字一
1春夏秋冬
教学目标
1.认识8个生字，会写7个生字，认识3个偏旁，雨字旁、单耳刀和风字旁。
2.知道一年有四季，每个季节景色各不相同。
3.能主动积累关于四季的词语，留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重点
认识8个生字，会写7个生字，认识3个偏旁。 教学难点
知道一年有四季，每个季节景色各不相同。 教学课时 二课时 教学过程
第一课时
一、激趣导入，认读课题。
同学们，你知道一年有几个季节吗？寒来暑往，四季更替，我们的生活因四季的更替而显得精彩美丽，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走进四季，让我们看风景去。板书课题：1.春夏秋冬，学生齐读两遍课题。
二、初读课文、学习课文。
1.学生自己先读课文，不会读的地方打上标记。 2.指名读课文
3.听录音读课文
4.自由读、小组读男生读、女生读。 学习课文
1.同学们观察课本上的四幅图画，它们各有什么不同？
2.指名学生起来根据课本上的图说说四季的景色有什么不同，各有什么特点。
3.让学生了联系实际说说我们这些地方的四季各有什么特点。 4.同学们能说说四季中的气候各有什么不同吗？
5.试读课本上“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”等短语，然后理解各个季节不同的气候特点。
6.练读课本上的“青草、红花、游鱼、飞鸟”以及“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林’’,然后理解意思。
三、拓展延伸
同学们喜欢哪个季节呢，为什么？说说看，要求说出一句完整的话。 四、布置作业。 板书设计
教学反思
第二课时
一、复习
1.谁来说说春夏秋冬四季的特点 2.朗读课文 二、学习生字
1.出示生字卡片，指名学生读生字。 2.自由读生字、小组读生字。 3.让学生试着用生字组词。 三、书写生字
1.教师在田字格里板书生字，学生跟着写 2.学生用书本写生字。 3.教师指导。 四、感情朗读课文。 五、总结
1.小朋友们今天学到了什么？说说看。 2.指名学生说一说。 板书设计
教学反思
2姓氏歌
教学目标
1.认识12个生字，会写7个生字，认识两个偏旁，弓字旁和金字旁。 2.背诵《姓氏歌》，知道一些易读错的姓和常见的复姓。 3.了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。 教学重点
认识12个生字，会写7个生字，认识两个偏旁。背诵《姓氏歌》，知道一些易读错的姓和常见的复姓。
教学难点
采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。 教学课时： 二课时 教学过程
第一课时
一、启发谈话
1.小朋友们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？
2.学生讨论交流。
(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。
二、诵读汇报：
（出示《百家姓》课件。） 1.集体齐读《百家姓》
赵钱孙李周吴郑王 冯陈褚卫蒋沈韩杨 朱秦尤许何吕施张 孔曹严华金魏陶姜
2.有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少 三、交流姓氏故事
提示：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢？
1.同桌商量、准备交流 2.老师引入故事话题 3.教师讲张氏背后的故事。
在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代国民党爱国将领张学良等。
四、游戏活动
1.出示课件，让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》） 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。双口吕，言午许。 三横王，草头黄。立早章。双人徐。 耳东陈，禾木程。中国人，百家姓。
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