相信孩子能力教学心得

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相信孩子能力教学心得

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在今天的区域活动中，宇宇小朋友取了贴窗帘的操作材料，考虑到孩子的动手能力的差异，我设置了两种难易不同的目标，一种是已经撕好的窗帘布，直接粘贴就好，另一种是没有撕好的窗帘布。只见她选择了没有撕好的，可是却拿着比了半天长短，好像不知如何下手，我见状就引导她用撕好的，可她却说她想用这个，我也没有强求，但考虑到她的动手能力不是很强，为了帮助她获得成功，体验到成功的快乐，可当我握着她的小手想手把手地教她如何撕，她却使劲挣脱我的.手，很认真地对我说：老师，我自己会撕的！只见她拿起窗帘吃力的撕着，脸上的表情却是开心的，到最后活动结束时她也撕了好多窗帘，虽然有的很短，但是她却非常得意，拿了贴好的窗帘给我看。我对她竖起了大拇指。

事后，我反思了自己的行为，从表面上来看，我的出发点是好的，是想帮助她尽快地获得成功，而实际上我就象成语故事《拔苗助长》中的那个拔苗人一样。虽然撕这样的线条对她来说有一定的难度，但可以看出通过努力她还是能够成功的。因此，她需要的只是鼓励而不是过多的干预。《纲要》中也指出：幼儿园应为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，在尊重和满足他们不断增长的独立要求的同时，避免过度保护和包办

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代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试，促进每个幼儿富有个性的发展。因此，我们应多创造适宜的时机，放开手，放心大胆的让孩子去做自己的事。

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