过程
结论提高机械效率的方法
沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，测出钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离同一滑轮组，提升重物越重，机械效率越高；提升相同重
物，滑轮组越多，机械效率越低，但越省力减小动滑轮的重；加润滑油，减小摩擦；增加物重
s
,中考重难点突破)
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机械效率
【例】(2017怀化预测)下列做法不能够改变滑轮组机械效率的是A．改变提升重物的高度
B．用体积相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮C．提升更重的物体D．给定滑轮加润滑油
【方法技巧】影响滑轮组效率高低的因素：
a．动滑轮越轻，个数越少，即减小机械自重，则额外功相对就少，机械效率越高；b．提升重物越重，做的有用功相对就多，机械效率越高；c．若各种摩擦越小【针对性训练】
(2016衡阳中考模拟)物体重600 N，放在水平地面上，与地面的接触面积是(1)物体放在水平地面上时，对地面的压强是多少？(2)某工人用400 N的力在10 s内将物体匀速提高了效率是多少？
5 m(如图乙所示)，拉力的功率是多少？滑轮组的机械
500 cm(如图甲所示)。
2
( A )
(如减小机件间的摩擦)，做的额外功就越少，机械效率越高。
F600 N4
解：(1)p＝＝＝1.2×10 Pa；(2)拉力做功为
S500×10－4 m2
W总＝Fs＝400 N×10 m＝4 000 J，拉力的功率
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W4 000 J
为P＝＝＝400 W，人做的有用功为
10 sW有＝Gh＝600 N×5 m＝3 000 J，滑轮组的机械效率为
W有
η＝×
75%。
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,中考实验突破W总
)
t
3 000 J
100%＝×100%＝4 000 J
测滑轮组机械效率
【例】在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了测得前4组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮得第
5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮
(不计滑轮重)
5组数据，测得数据如表：
实验次数1 2 3 4 5
动滑轮重G动/N 0.5 0.5 0.5 0.5 1
物重/N G1 1 2 4 4
钩码上升高度h/m 0.1 0.2 0.1 0.1 0.1
动力F/N 0.7 0.7 1.1 2 ②
动力作用点移动距离s/m 0.3 0.6 0.3 0.3 0.5
滑轮组的机械效率η/% 47.6 47.6 60.6 ①
(1)请根据前四组数据，在图甲中画(2)实验中应沿竖直方向
出实验中滑轮组的绕绳方法。
__匀速__拉动弹簧测力计。
__66.7__；根据图乙中弹簧测力计可知编号②处数据应为
__物体被提升的高度
__1.6__N。
(3)表格中编号①处数据应为
(4)由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与__无关。
(5)由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和__被提升的物重__有关。
__错误__(选填“正确”或“错
(6)有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”。你认为这句话是误”)的。你是用收集的数据中
__4、5__两组数据对比分析来判断的。
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【方法技巧】此题是“探究滑轮组的机械效率”实验，考查了滑轮组机械效率的计算，根据数据分析影响滑轮组效率的因素，同时考查了有关滑轮组
【针对性训练】
1．(2015怀化中考模拟)甲、乙两个滑轮组如图所示，其中的每一个滑轮都相同，用它们分别将重物提
高
相
同
的
高
度
，
不
计
滑
轮
组
的
摩
擦
，
下
列
说
法
中
正
确
1、G2G
的组装及测力计的读数问题，要细心分析每一个问题。
的是
( C )
甲
乙
A．若G1＝G2，拉力做的额外功相同B．若G1＝G2，拉力做的总功相同
C．若G1＝G2，甲的机械效率大于乙的机械效率
D．用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变
2．(2016靖州初中二模)下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。
项目数据
次数
1 2 3
动滑轮重G动/N 0.5 0.5 0.5
物重G/N 1 2 4
钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
动力F/N 0.7 1.1 2
动力作用点移动距离s/m 0.3 0.3 0.3
滑轮组的机械效率
η47.6% 60.6% 66.7%
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中考物理命题研究第一编教材知识梳理篇第九讲简单机械课时2机械效率(精讲)试题
