小放牛音乐教学教案
一、教学内容：
1．学唱唱河北民歌《小放牛》
2.音乐欣赏：让学生初步感受不同形式的节奏、旋律速度所表现的不同的音乐形象 二、教学目的：
１．指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情；
2.通过用指定节奏创编旋律了解旋律构成中的节奏要素感受节奏的表现特点３.课外拓展：感受不同形式的《小放牛》 三、教材分析及重点、难点
《小放牛》是一首民间歌舞剧对答式表演唱《小放牛》以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式逗趣玩乐歌中小姑娘向小牧童问路可俏皮的牧童故意为难并要小姑娘回答他所提出的问才告诉她于是俩人就一问一答边歌边舞的演唱起民间流行的对歌来难点：切分节奏 四、教学准备： 教学多媒体、钢琴、黑板 五、教学过程： 一、情景导入 营造音乐环境
随着明快的《小放牛》音乐学生高高兴兴走进教室师生问好 二、《小放牛》新授
师生问好歌2.发声练习 3.听赏《小放牛》
（1）多媒体展示小放牛的情景画面播放《小放牛》音乐 （2）听一听想一想：
这首乐曲是用什么乐器演奏的这首乐曲描绘了怎样的画面 （3）熟悉主题音乐 （4）复听全曲 4.教唱《小放牛》 （1）学习歌词： 按节奏朗读歌词
（2）教师简介歌曲中所唱到的赵州桥(多媒体)解释歌词：第二段中说：“赵州桥来鲁班修”这是一种象征的表达方法因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠早于隋朝的李春大约一千年因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨又相传曾发明木做工具旧时建筑工匠尊称他为“祖师”因此歌词借鲁班之名表达从敬之意“玉石栏杆圣人留”中的借喻手法亦是如此 （3）教唱
a.学习歌谱：1=D2/4
b.师：这首歌有什么特点采用一问一答的形式
师：我们今天学的这首“小放牛”是戏曲传统曲目属于民间小调即通俗又十分优美、动人c.教师唱一句学生唱一句 d教师钢琴弹一句学生唱一句
e教师一句一句请同学唱 f.师生接口唱
g.学生将整首歌曲连起来唱 h.指名男女对唱 i.分组对唱 j.表演唱 四．课外欣赏
1.多媒体播放单簧管《小放牛》 2.多媒体播放笛子独奏《小放牛》 3.多媒体播放河北民歌对歌《小放牛》 4.多媒体播放黄梅调《小放牛》
5.师生一起欣赏、比较、探讨领略不同形式下的《小放牛》音乐魅力
五总结师生再见
快下课了让我们一起随放牛娃回家吧！播放《小放牛》音乐学生边唱边做着牵牛和骑牛动作或做着吹着笛子状走出教室教学反思： 1、通过歌唱让学生初步感受不同形式的节奏、旋律速度所表现的不同的音乐形象
2、通过欣赏激发学生的想象力创造力
3、通过创作表演激发学生的学习兴趣和表现欲使学生懂得比较同一曲目有着不同的表现形式根据学生年龄特征和音乐感知等特点领略中国民族音乐的魅力
小放牛音乐教学教案
