一、 判断题
1、班主任在工作中，以正面“改造型”教育为主，少用“塑造型”教育。 （× ） 2、班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班
级的关键。 （ √ ） 3、我国中小学德育主要是通过开设班会的形式来操作的，把班会等同于教学过程。
（ × ） 4、班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力
量。 （ √ ） 5、班级团支部应全部置于班主任的行政管辖之下，由班主任布置团支部的工作，什么
问题均要经班主任同意。 （× ）
二、单项选择题
1、“班级授课制”的真正奠基者是（ A ）
A、夸美纽斯 B、柯尔伯格
C、考纳 D、纽曼
2、（ A ）教育部下发通知，决定启动实施中小学班主任培训计划。
A、2006年9月7日 B、2007年9月7日 C、2006年9月6日 D、2007年9月6日
3、（ B ）是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。
A、小组长 B、班干部 C、团员 D、课代表
4、培养学生（ B ）是素质教育的重点和核心。 A、创新精神和自主精神 B、创新精神和实践能力 C、实践能力和自主精神 D、团结协作精神和自主精神
5、（ A ）是实施班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华
的乐园。
A、班级活动 B、团组织活动 C、班会 D、社会实践活动
三、简答题：
1、班主任要做到在班级管理中育人，在教学活动中育人，要从哪些方面入手来提高学
生素质
答：1、以良好的班级氛围培育学生；2、以素质教育的原则规范学生； 3、以正确的集体舆论引导学生；4、以教师的民主作风示范学生； 5、以教师的真诚情感感动学生；6、以超前性原则提高班主任工作质量；
7、以教师的师德示范学生。
2、班主任是班级体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力
量，班主任自身应具备那些方面的素质 答：1、缜密有力的组织管理能力；2、机智灵敏的应变能力；3、广泛灵活的交往能力；4、深刻敏锐的观察分析能力；5、生动艺术的语言表达能力；6、爱心是教育学生的起点和基础； 7、情感是学生接受教育的关键；8、才德是教育学生的保证；9、宽容能给学生创造
良好的教育氛围。
四、论述题
1、班主任在班级管理中，应当怎样学会“用心”加强班级管理建设
答：1、精“心”挑选班长，民主组建班委会； 2、耐“心”培养干部，实现充分自制； 3、热“心”开展活动，力求人尽其才； 4、尽“心”滋养赢苗，引来满园春色。
以此为点，展开回答。
2、简述班级特色活动的内容与形式：
答：班级特色活动的内容：1、活动内容要有针对性；2、活动内容要有鲜活性 班级特色活动的形式：1、形式与内容的统一；2、形式与条件的统一；3、形式求新求
变。
以此为点，展开回答。
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班主任培训考试试题
